這位小學(xué)生名叫湯雯萱。據(jù)湯雯萱的爸爸介紹，孩子的這些證書可謂來之不易。從三歲第一次登臺演出以來，湯雯萱參加的各式各樣的演出和比賽已不下百場。當(dāng)記者問他 “有沒有考慮到孩子的承受能力”時，他苦澀地笑了笑說：“我們不想失去任何一個孩子可以得到鍛煉的機(jī)會，因為每一份證書的取得對孩子都會有所觸動，相信孩子會明白我們的苦心的?！?/span>

    這樣的小學(xué)生在南京不是個別的。和為就業(yè)增加“證書砝碼”的大學(xué)生一樣，南京的不少小學(xué)生，為增加“入學(xué)砝碼”，也不由自主地?zé)嶂杂诳甲C。

     在南京，很多家長望子成龍，不惜代價培養(yǎng)孩子的各方面能力，由此催生了小學(xué)生“考證族”。記者在采訪中看到，他們年紀(jì)不大，證書卻不少：書法、鋼琴、揚(yáng)琴、小提琴、古箏、聲樂、繪畫、舞蹈、少兒編程軟件……小學(xué)生們手上的各類證書，幾乎應(yīng)有盡有。一位五年級的小女生有２７種證書。包括書法六級、古箏七級、劍橋少兒英語一級等在內(nèi)的一大堆紅色證書卻并沒有使小姑娘滿足：“這算什么，我表哥的證書比我多多了?！?/span>

     證書的取得和課余時間的犧牲成正比。不少“被迫”忙于考證的小學(xué)生告訴記者，他們放學(xué)后書包都來不及送回家，就要趕去另一個地方，雙休日根本不休息，睡眠不足。“長這么大，我還從來沒到公園去玩過?！币晃恍W(xué)生這樣告訴記者。

     南京師范大學(xué)一位教授說，部分學(xué)校在招生時要看獲獎證書，使得家長產(chǎn)生誤解，認(rèn)為“證書越多越好”、“有證書總比沒有證書好”。但事實上，如果考證超出了孩子的承受能力，孩子的正常學(xué)習(xí)和玩耍，勢必要受到不良影響，甚至導(dǎo)致孩子心理的不健康發(fā)展，養(yǎng)成過度的虛榮心和功利意識。這些，對孩子的成長和長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。(網(wǎng)絡(luò))