家庭敎育不僅是基礎敎育，而且是主導的敎育。人人皆知：父母是孩子的第一任敎師。良好的家庭敎育往往可以影響人的一生，是任何學校敎育和社會敎育永遠代替不了的。家庭敎育比學校敎育更能塑造孩子的個性、人格、文化品位和價値觀念。然而，家庭敎育目前存在的問題已經(jīng)影響了靑少年的健康成長。
現(xiàn)實中，一些學生家長認為：我們小時候，父母沒怎么管敎，長大后也找到了工作，并挑起了家庭重擔?！皹浯笞匀恢薄笔沁@些人的理論根據(jù)。執(zhí)有這種觀點的家長在等待孩子的成熟，在等待孩子的“曉之以理”，缺乏對孩子的敎育方法，他（她）們不懂社會的飛速發(fā)展，五彩繽紛的世界的誘惑力有多大。有的家長以不懂敎育或沒有時間敎育孩子為理由，把敎育孩子的責任全部推給學校。有的家長用打罵、體罰的方法來管敎孩子，還說：“棍棒底下出孝子，我們就是這樣長大的?！鄙狭斜硐髿w納為下列四方面：
1、一些家長各方面素質偏低
2005年1月29日《澳門日報》報道：調查發(fā)現(xiàn)七成本澳居民學歷水平(初中或以下學歷)偏低。一些家長的做法常常是簡單粗暴的。例如：有的家長到校替孩子領取成績單時，一見成績不好，立即用粗口罵孩子，甚至還有控制不住情緖打孩子的。在有其它人的場合尙且如此，在家又如何？這些粗魯?shù)难孕凶匀粚⒆釉斐刹涣加绊憽?nbsp;
2、家庭敎育指導者身份混雜
因為各種客觀原因，家庭敎育指導者身份混雜。一些居民長期在外地工作，無暇照顧、敎育子女，把孩子交給長輩照顧，現(xiàn)在生的孩子少了，由于長輩的溺愛，孩子養(yǎng)成許多不良習慣。家中沒有長輩在本澳居住者，還有讓孩子獨立生活的，是否誤交損友就要看周圍的環(huán)境了。這樣的孩子上學經(jīng)常遲到，比較散漫，常有不良習慣，也難于敎育?！懊夏溉w”的故事說明客觀環(huán)境對人品德敎育也會起主導作用的。
3、一些家長不懂對孩子進行德育敎育的重要性
在如今日趨激烈的競爭環(huán)境下，有的家長卻常常不自覺地對孩子強調發(fā)展智力、抓好學習的重要，為孩子的升學、就業(yè)，請主科或藝能科敎師補習，占滿了孩子的業(yè)余時間，而把道德敎育放在了次要的位置上。有的家長只重視文化課的分數(shù)，對其他方面漠不關心。古代流傳至今的“岳母刺背”、“歐母畫荻”等佳話，都說明了德育敎育應該放在第一位。
4、單親家庭呈增長趨勢
許多調查硏究表明，夫妻離異不僅會造成彼此長期難以平復的心理創(chuàng)傷，而且會對孩子的身心健康發(fā)展帶來極其嚴重的消極影響。離異家庭子女多數(shù)心理出現(xiàn)異常，思想品德下滑，學習成績下降，這對于人口素質的提高必然帶來極為不利的影響，不能不引起我們的極大憂慮和嚴重關注。
喪失父母之愛的孩子心靈上巨大的創(chuàng)傷使他們經(jīng)常處于不安、緊張、憂愁和思念的情緖之中，嚴重阻礙其身體健康、智力和個性的正常發(fā)展。它使孩子形成情感冷漠、孤獨怪癖、我行我素的人格特征，也使孩子產生對父母的不信任甚至仇恨，而且容易泛化到其它人和社會。
為此，筆者建議：
1、“家長委員會”的運作列入學校工作的重要議程
各校都有“家長委員會”，但是由于敎師、家長都很忙，運作較少。學校把“家長委員會”的運作列入學校工作的重要議程，并由校長委派專人負責。
2、學校可開設家庭敎育輔導課
現(xiàn)在每間學校都有社工進駐學校，對學生進行心理輔導?？捎缮绻そM織家長利用業(yè)余時間，分期、分批有計劃對家長進行少而精的培訓，給家長介紹有效管敎子女的技巧，向他們介紹科學的成功的家敎經(jīng)驗及開設家庭敎育輔導課，推薦家長閱讀家敎雜志。
3、宣傳“抓好孩子學前敎育”的重要性
一至三歲是一個人一生中“可塑性最高，施敎最容易”的階段，是敎育的黃金時期。一般家長認為一至三歲的孩子太幼小或因為各種客觀原因忽略了對孩子的敎育。一至三歲的孩子對身邊的人的一些言談、舉止會不加選擇地全部接受。父母要為孩子營造良好的敎育氛圍與學習環(huán)境。首先父母的言行在孩子面前要起模范作用，這樣父母的敎育才會有效。因此，學前敎育是基礎敎育的第一環(huán)。如果在孩子幼童時沒有對他們進行良好的、全方位的敎育和培養(yǎng)，孩子就會輸在人生的起始階段，就會在走入社會時被泠落，甚至被淘汰。
4、從社會層面利用各種媒體宣傳本澳有關保護兒童法例
使家長認識到孩子不是家庭的私有財產，旣然選擇了生育子女，就要對子女的人生負責，要逐漸學會敎育子女的方法，制止體罰兒童或虐兒事件發(fā)生。
綜上所述，切實抓好家庭敎育是關系到提高澳門人口素質的大問題。家庭敎育成功的孩子，在學校會很快接受正確敎育，是個好學生，長大進入社會也是個好公民。如果學校對學生的心理輔導與家庭敎育同步，發(fā)揮各自長處，合力敎育學生，是培養(yǎng)學生健全人格的重要途徑。如果家庭敎育規(guī)范化、法律化，能起到提升和導向作用。保障科學的家庭敎育能夠全面、長期、穩(wěn)定、持續(xù)進行，有助于基礎敎育，有助于人才培養(yǎng)，也是社會和諧的重要保證。
現(xiàn)實中，一些學生家長認為：我們小時候，父母沒怎么管敎，長大后也找到了工作，并挑起了家庭重擔?！皹浯笞匀恢薄笔沁@些人的理論根據(jù)。執(zhí)有這種觀點的家長在等待孩子的成熟，在等待孩子的“曉之以理”，缺乏對孩子的敎育方法，他（她）們不懂社會的飛速發(fā)展，五彩繽紛的世界的誘惑力有多大。有的家長以不懂敎育或沒有時間敎育孩子為理由，把敎育孩子的責任全部推給學校。有的家長用打罵、體罰的方法來管敎孩子，還說：“棍棒底下出孝子，我們就是這樣長大的?！鄙狭斜硐髿w納為下列四方面：
1、一些家長各方面素質偏低
2005年1月29日《澳門日報》報道：調查發(fā)現(xiàn)七成本澳居民學歷水平(初中或以下學歷)偏低。一些家長的做法常常是簡單粗暴的。例如：有的家長到校替孩子領取成績單時，一見成績不好，立即用粗口罵孩子，甚至還有控制不住情緖打孩子的。在有其它人的場合尙且如此，在家又如何？這些粗魯?shù)难孕凶匀粚⒆釉斐刹涣加绊憽?nbsp;
2、家庭敎育指導者身份混雜
因為各種客觀原因，家庭敎育指導者身份混雜。一些居民長期在外地工作，無暇照顧、敎育子女，把孩子交給長輩照顧，現(xiàn)在生的孩子少了，由于長輩的溺愛，孩子養(yǎng)成許多不良習慣。家中沒有長輩在本澳居住者，還有讓孩子獨立生活的，是否誤交損友就要看周圍的環(huán)境了。這樣的孩子上學經(jīng)常遲到，比較散漫，常有不良習慣，也難于敎育?！懊夏溉w”的故事說明客觀環(huán)境對人品德敎育也會起主導作用的。
3、一些家長不懂對孩子進行德育敎育的重要性
在如今日趨激烈的競爭環(huán)境下，有的家長卻常常不自覺地對孩子強調發(fā)展智力、抓好學習的重要，為孩子的升學、就業(yè)，請主科或藝能科敎師補習，占滿了孩子的業(yè)余時間，而把道德敎育放在了次要的位置上。有的家長只重視文化課的分數(shù)，對其他方面漠不關心。古代流傳至今的“岳母刺背”、“歐母畫荻”等佳話，都說明了德育敎育應該放在第一位。
4、單親家庭呈增長趨勢
許多調查硏究表明，夫妻離異不僅會造成彼此長期難以平復的心理創(chuàng)傷，而且會對孩子的身心健康發(fā)展帶來極其嚴重的消極影響。離異家庭子女多數(shù)心理出現(xiàn)異常，思想品德下滑，學習成績下降，這對于人口素質的提高必然帶來極為不利的影響，不能不引起我們的極大憂慮和嚴重關注。
喪失父母之愛的孩子心靈上巨大的創(chuàng)傷使他們經(jīng)常處于不安、緊張、憂愁和思念的情緖之中，嚴重阻礙其身體健康、智力和個性的正常發(fā)展。它使孩子形成情感冷漠、孤獨怪癖、我行我素的人格特征，也使孩子產生對父母的不信任甚至仇恨，而且容易泛化到其它人和社會。
為此，筆者建議：
1、“家長委員會”的運作列入學校工作的重要議程
各校都有“家長委員會”，但是由于敎師、家長都很忙，運作較少。學校把“家長委員會”的運作列入學校工作的重要議程，并由校長委派專人負責。
2、學校可開設家庭敎育輔導課
現(xiàn)在每間學校都有社工進駐學校，對學生進行心理輔導?？捎缮绻そM織家長利用業(yè)余時間，分期、分批有計劃對家長進行少而精的培訓，給家長介紹有效管敎子女的技巧，向他們介紹科學的成功的家敎經(jīng)驗及開設家庭敎育輔導課，推薦家長閱讀家敎雜志。
3、宣傳“抓好孩子學前敎育”的重要性
一至三歲是一個人一生中“可塑性最高，施敎最容易”的階段，是敎育的黃金時期。一般家長認為一至三歲的孩子太幼小或因為各種客觀原因忽略了對孩子的敎育。一至三歲的孩子對身邊的人的一些言談、舉止會不加選擇地全部接受。父母要為孩子營造良好的敎育氛圍與學習環(huán)境。首先父母的言行在孩子面前要起模范作用，這樣父母的敎育才會有效。因此，學前敎育是基礎敎育的第一環(huán)。如果在孩子幼童時沒有對他們進行良好的、全方位的敎育和培養(yǎng)，孩子就會輸在人生的起始階段，就會在走入社會時被泠落，甚至被淘汰。
4、從社會層面利用各種媒體宣傳本澳有關保護兒童法例
使家長認識到孩子不是家庭的私有財產，旣然選擇了生育子女，就要對子女的人生負責，要逐漸學會敎育子女的方法，制止體罰兒童或虐兒事件發(fā)生。
綜上所述，切實抓好家庭敎育是關系到提高澳門人口素質的大問題。家庭敎育成功的孩子，在學校會很快接受正確敎育，是個好學生，長大進入社會也是個好公民。如果學校對學生的心理輔導與家庭敎育同步，發(fā)揮各自長處，合力敎育學生，是培養(yǎng)學生健全人格的重要途徑。如果家庭敎育規(guī)范化、法律化，能起到提升和導向作用。保障科學的家庭敎育能夠全面、長期、穩(wěn)定、持續(xù)進行，有助于基礎敎育，有助于人才培養(yǎng)，也是社會和諧的重要保證。
（來源：澳門日報—新園地 ）
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