今天有空去接我的女兒，小學三年級了，本來5:30分放學，6：10才接到她。二年多來，這已經(jīng)不是稀奇事了，我已經(jīng)習慣了這種在教室外面等上個把小時的事，也正因為這種反復無常的放學時間又逼得我們不能不去接，以至于有時老師有事不再“加班”，還要提前專門通知，要不然許多家長會接孩子“遲到”。

　　女兒一出教室就告訴我一個天大的喜事：今天的作業(yè)特別少！語言老師到市上去參加比賽去了，代課的老師沒布置有作業(yè)，數(shù)學作業(yè)只有練習冊兩頁、口算練習一頁。其實他們的語言老師布置的作業(yè)一般都不多，“六一”兒童節(jié)那天還沒有作業(yè)的，多就多在數(shù)學作業(yè)上，甚至兒童節(jié)的那一天假期都有無數(shù)的作業(yè)，女兒認真作業(yè)的話要做到晚上9點左右。今天作業(yè)少是因為老師已經(jīng)利用放學后的時間讓大家狠狠的練習了一張試卷……。

　　我接過女兒沉沉的書包，我知道里面除了學校發(fā)的書本以外，還裝了很多老師“鞠躬盡瘁”的私貨——私下要求學生購買的各種練習冊！這幾乎是一個公開的秘密，當老師的到一個書店聯(lián)系好，然后學生們?nèi)ベI，一本或者兩本、三本的，吃點回扣，這也許便是所謂的“教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”吧。錢都不是問題，關鍵是看著厚厚的練習冊，我們心里痛！

　　我不想否定“學高為師，身正為范”的老師，特別是孩子的老師，但又不得不懷疑老師們的用心。我曾經(jīng)算過一筆帳：我女兒如果沒出息，就只讀到高中畢業(yè)的話，有12年時間讀書，我打包票這12年里她要學、應學的東西在教室里得到的不會超過一半，估計還要還給老師一半。在這一半的一半里，有一半應該是行為習慣方面的收獲，而這一半的一半的一半里，還要分成若干學科。每次站在教室外面看著數(shù)學老師一點一點的犧牲孩子們寶貴的玩耍時間，無聊的重復演算，或者讓孩子們排著等著一個一個的“把關”時，真的很憤怒！

　　當老師的，工作上“積極”一點，但不要忘記因材施教！人非圣賢，但不要利欲薰心。

　　中國自古就有無奸不商之說，所以商人利欲薰心更像情理之中的事。然而面對這種事情，我們可以申訴，可以憤怒，可以拒絕！然而看著一群所謂的靈魂工程師，我很無奈。 不昧良心，誠實，是一個太淺顯的道理和要求，這個課題是從“人之初”開始學習的，但為什么很多人一輩子都學不會，更做不到。2009年01月13日 來源：人民網(wǎng)-教育頻道