出鏡兒子：肖振邦，10歲，崇仁寄宿學(xué)校四年級(jí)學(xué)生。

　　在老師和同學(xué)們眼中，肖振邦是一位開朗陽(yáng)光、熱情善良、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子?！案g的孩子比起來(lái)，振邦好像更懂事！”老師這樣評(píng)價(jià)他?！昂⒆忧橹堑陌l(fā)展比成績(jī)的提高更讓我高興?！蹦赣H代小萍說(shuō)。

　　交朋友比成績(jī)更重要

　　振邦剛?cè)胄W(xué)時(shí)，不少老師建議他跳級(jí)。因?yàn)橐荒昙?jí)的知識(shí)他幾乎都已掌握。但代小萍最終沒(méi)有采納老師們的建議，選擇讓兒子按部就班地跟著上。她認(rèn)為，如果跳級(jí)了，跟比自己大的孩子們?cè)谝黄?，兒子就有可能交不到朋友，這比成績(jī)更重要?！拔也荒茏屗麖男【蜎](méi)了跟同齡人交朋友的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有朋友，成績(jī)?cè)俸?，兒子也不?huì)快樂(lè)?！贝∑颊f(shuō)。

　　言傳身教培養(yǎng)兒子愛心

　　“孩子的善良品質(zhì)，來(lái)自平時(shí)大人的言傳身教?！贝∑颊f(shuō)，她平時(shí)很注重培養(yǎng)兒子的孝心。爺爺奶奶在外地生活，振邦一家只能在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)才去看望。每次去之前，代小萍都會(huì)帶著兒子一起去選購(gòu)帶給爺爺奶奶的禮物，回到爺爺奶奶家，也是由兒子將禮物一件件拿給老人，每當(dāng)看到爺爺奶奶歡心地收下禮物時(shí)，兒子也能感受到其中的那份快樂(lè)?！拔揖褪窍Ｍ麅鹤幽苡H身感受這個(gè)過(guò)程?！?代小萍說(shuō)，跟兒子講書中的大道理，不如言傳身教地讓兒子自己去體會(huì)。

　　5·12地震災(zāi)害發(fā)生后，代小萍每天都帶著兒子看新聞。當(dāng)學(xué)校開始捐款時(shí)，振邦對(duì)媽媽說(shuō)要用捐一百元自己的壓歲錢給災(zāi)區(qū)。這個(gè)決定讓代小萍有些意外，平時(shí)，振邦很節(jié)省，連幾塊錢都舍不得亂花。“兒子，你今天非常棒！”代小萍表?yè)P(yáng)了兒子，振邦的爸爸也加入了鼓勵(lì)的隊(duì)伍：“既然你有這份愛心，爸爸也支持你，贊助你2000元，一起捐給災(zāi)區(qū)吧！”

　　讓兒子在選擇中學(xué)會(huì)節(jié)約

　　小振邦從不亂花一分錢。學(xué)習(xí)用具，實(shí)用就行；有公汽坐，他決不坐的士；去商場(chǎng)買衣服他也會(huì)盡量挑便宜的。這種勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，在現(xiàn)在的小朋友身上很難得。

　　代小萍說(shuō)，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不差，但她很注重培養(yǎng)兒子的金錢觀。振邦兩三歲時(shí)，剛剛對(duì)錢有認(rèn)識(shí)，出門時(shí)代小萍問(wèn)他：“邦邦，媽媽帶你去公園，是坐公汽去還是打的去呢？打的去很快，但要花很多錢，坐公汽有點(diǎn)慢，但能省下很多錢?！贝∑颊f(shuō)，她從不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給兒子，但兒子每次都能做出正確的選擇。

　　兒子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也曾羨慕過(guò)同學(xué)的多功能文具盒。代小萍對(duì)兒子說(shuō)：“邦邦，文具盒的功能是裝文具的，是為學(xué)習(xí)服務(wù)的。你們班那個(gè)有多功能文具盒的同學(xué)，上課時(shí)有沒(méi)有偷偷玩筆盒呢？”“有偷著玩。”“對(duì)呀，這樣的筆盒影響了同學(xué)聽課，是不是不能為學(xué)習(xí)服務(wù)了呢？”

　　-兒子眼中的媽媽：

　　在振邦眼中，媽媽就像朋友，他說(shuō)：“處理事情媽媽都會(huì)跟我商量。媽媽很少責(zé)罵我，更多地是講道理。

  （200年12月30日 來(lái)源：武漢晨報(bào) 記者嚴(yán)玨 通訊員陶露 曹斌)