云南網(wǎng)1月6日報道五年級小學(xué)生因為默寫出錯，被罰抄600遍，家長姜華(化名)認(rèn)為老師的處罰不但沒讓孩子成績提高，反而導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、膽怯、不愿上學(xué)。老師則表示，當(dāng)時只是一句氣話，她是希望孩子記住詞語。學(xué)校昨日表示，可能是老師沒有把握好尺度，他們會適當(dāng)進(jìn)行處分。

家長:長期壓抑孩子變了

姜華說，自己的孩子在延安醫(yī)院附近的東華一小上五年級，從二年級開始孩子就經(jīng)常被罰抄，尤其是語文作業(yè)，“每逢聽寫基本會被罰抄。”姜華說，“去年12月底孩子就被罰抄了600遍，老師聽寫12個成語，只要錯了一個，全部成語都要被罰抄，一個詞語50遍，12個就要抄600遍?！?/span>

看著孩子每天放學(xué)就是做作業(yè)，抄罰寫，家長看在眼里急在心里，“要是罰抄管用的話還好，可是罰了那么多，孩子的成績卻是越來越差。開始時我們還積極配合老師，監(jiān)督孩子做作業(yè)，但后來我們都對老師的教育方式產(chǎn)生了懷疑?！?/span>

據(jù)姜華介紹，在上幼兒園的時候孩子性格還十分活潑，一放學(xué)就跑到商店里，要買這買那。但上了小學(xué)后，經(jīng)常被罰抄，成績也不好，孩子逐漸變得自卑內(nèi)向，連想買個什么玩具都不敢提。

“我們都鼓勵孩子要買什么就說出來，但是孩子還是很害怕的樣子，我們都不知道怎么辦才好，現(xiàn)在連孩子在想什么我們都不知道了，他回來也不愿意和我們說什么?！奔议L說，由于長期被繁重的作業(yè)壓迫，孩子現(xiàn)在都不愿意去上學(xué)了，“雖然他嘴里不說，但是我們看得出來，經(jīng)常吃完早點他就坐在桌子邊發(fā)呆，好像要做好去面對痛苦的準(zhǔn)備。我們現(xiàn)在都不在乎他能學(xué)得怎么樣了，只要他心理別出什么問題就好了，反正還有一年就畢業(yè)了?！?/span>

老師:罰抄只是一時氣話

東華一小五年級教語文的李老師說，當(dāng)時讓孩子抄50遍只是一句氣話，事后自己也覺得不對?！翱斓狡谀┝?，我對孩子們比平時嚴(yán)格了一點，默寫是一個星期前的事情，剛上過前面三單元有幾個成語，我提前一個星期就布置學(xué)生回去復(fù)習(xí)，下周要默寫，周五我還特意提醒了他們，可是周一來上課我一說默寫孩子們一臉的驚訝，很多學(xué)生就攤著本子不知道要寫什么，我一看同學(xué)交的本子，全班六十幾個學(xué)生只有兩人全部寫對了，我當(dāng)時就很生氣，臨近下課時我就說了一句罰抄50遍，沒想到就遭到家長的投訴了?！?/span>

自己的一句氣話引起家長的投訴，李老師也覺得特別委屈，她大學(xué)畢業(yè)就帶這班孩子，五年了，對孩子們感情特別深，孩子們也喜歡她，眼看快期末了孩子們連幾個成語都寫不出來，她心里也非常著急，“當(dāng)天下午同學(xué)們就把作業(yè)自覺交給我了，我當(dāng)時都感到很驚訝，也覺得罰他們每個成語抄50遍有點過火了，但是孩子們能在當(dāng)天就完成作業(yè)，說明這是在他們的能力范圍之內(nèi)的?！崩罾蠋熣f，5年了，從來沒有家長向她反映過什么，但是這次的罰抄引起了家長的不滿，她也意識到了自己的不對，以后會多和學(xué)生及家長溝通，及時了解學(xué)生和家長對自己教學(xué)的反饋，更好地教好學(xué)生。

昨天下午，學(xué)校陸校長表示，雖然老師讓學(xué)生抄作業(yè)是為學(xué)生好，但是可能沒有把握好尺度，導(dǎo)致誤會的產(chǎn)生，學(xué)校會給老師適當(dāng)?shù)奶幏?/span>。生活新報