中國少年先鋒隊(duì)上海市第五次代表大會于2009年6月1日隆重舉行。大會召開前夕，各級少工委充分鼓勵全市廣大少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者都來關(guān)心少代會提案，通過少代會代表提交議案、表達(dá)心愿。

    提案是少先隊(duì)組織參與功能的具體體現(xiàn)，有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員的主人翁精神，同時有利于推進(jìn)少先隊(duì)工作的社會化，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作決策的科學(xué)化。本研究以少先隊(duì)上海市第六次代表大會的1414份提案及4898名隊(duì)員參與的網(wǎng)上心愿作為樣本，采用SPSS進(jìn)行處理，同時輔以群體座談和個別訪談等方式，在此基礎(chǔ)上展開分析和解讀，試圖真實(shí)反映當(dāng)代少年兒童成長需求。

一、少先隊(duì)上海市第六次代表大會提案及兒童心愿的基本情況

    少先隊(duì)上海市第六次代表大會共有正式代表1552名，由隊(duì)員代表和成人代表組成。隊(duì)員代表共1282名，每所學(xué)校（小學(xué)、初中）1名，體現(xiàn)最大代表性。隊(duì)員代表涵蓋團(tuán)隊(duì)員、紅理會理事、優(yōu)秀個人（集體）代表、少數(shù)民族代表、歸國華僑及港澳臺同胞子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女以及市級競賽獲獎?wù)叩确矫娴拇?。成人代表?70名，包括各區(qū)縣少工委雙主任（團(tuán)委分管書記、教育局分管局長）、少先隊(duì)“三員”（少年部長、總輔導(dǎo)員、教研員）、優(yōu)秀大中隊(duì)輔導(dǎo)員（含校外志愿輔導(dǎo)員）、市少工委委托代表等。

    在上海第六次少代會召開前夕，少代會代表們認(rèn)真履行代表職能，深入到中小隊(duì)及隊(duì)員中開展調(diào)查研究，建立了代表與隊(duì)友見面制度，選擇關(guān)注度最集中、最需要解決、最有價(jià)值的問題作為選題。同時在廣大隊(duì)員、輔導(dǎo)員中聽取意見，形成提案，確保了提案符合隊(duì)內(nèi)各方面的心聲和愿望。截至5月底，市少工委共收到代表提案1414份，共涉及問題10大類27小類，附議隊(duì)員數(shù)達(dá)14482人。其中，思想道德類53份，占3.7%；身心健康類118份，占8.3%；社會環(huán)境與社會教育類373份，占26.4%；學(xué)校教育309份，占21.9%；家庭教育37份，占2.6%；少先隊(duì)建設(shè)類16份，占10.3%；世博、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)等時代性主題283份，占20.2%。

   此外，上海少工委依托網(wǎng)絡(luò)開展了表心意活動，共有4898名隊(duì)員參與了網(wǎng)上心愿表達(dá)，形成了上海少年兒童的十大心愿，分別是:“我們向往快樂學(xué)習(xí)”（67.1%），“多交好朋友”（59.0%），“改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣”（51.0%），“我的身體更健康”（49.0%），“渴望家長對我們更理解”（ 46.5%），“渴望家長對我們更理解”（46.5%），“盼望世博會舉辦得精彩成功”（44.6%），“老師更可親”（44.4%），“雙休日讓我們能自主”（42.5%），“盼望有更多我們愛看的動畫和電影”（41.7%），“希望少先隊(duì)活動更豐富”（35.7%）。

二、當(dāng)代少年兒童成長需求的分析

   1．向往快樂學(xué)習(xí)，渴望課余生活更自主

   減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、向往快樂學(xué)習(xí)，成為當(dāng)今少年兒童第一愿望。在代表提交的提案中，有139份涉及課業(yè)負(fù)擔(dān)，附議隊(duì)員達(dá)1590名，同時網(wǎng)絡(luò)心愿數(shù)據(jù)顯示,67.1%隊(duì)員希望“學(xué)習(xí)更快樂”。

    訪談中，隊(duì)員們紛紛表示：“一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程才是我們真正感興趣的?！标?duì)員們特別喜歡諸如“花兩個月讓一顆種子開花、結(jié)果”“參觀垃圾分類站或污水處理廠”這樣生動的學(xué)習(xí)活動。事實(shí)上，為了實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，許多學(xué)校提倡聚焦課堂，引導(dǎo)教師提高教學(xué)效率。然而孩子們?nèi)韵Ｍ麑W(xué)校能夠探索分層教學(xué)，呼吁教師應(yīng)注重對學(xué)生個性化指導(dǎo)。他們希望教師嚴(yán)格篩選作業(yè)，以各年級中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，布置適量作業(yè)。在減負(fù)的同時，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)展個性特長，開設(shè)多種拓展型、研究型課程，成立學(xué)生社團(tuán)，開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等。

    值得一提的是，《補(bǔ)習(xí)班讓我們失去了雙休日》等提案對成人掌控著雙休日安排的主動權(quán)提出了意見。“雙休日能讓我們做自己的事，擁有屬于自己的時間”是眾多代表的共同呼聲，這一心愿占網(wǎng)絡(luò)心愿數(shù)據(jù)總?cè)藬?shù)的42.5%。通過訪談，我們了解到：目前，中小學(xué)生在雙休日自由度不高，所從事的有意義活動不多，生活內(nèi)容和質(zhì)量不高，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。許多隊(duì)員表示：雙休日并沒有給自己帶來真正意義上的休閑與快樂。有隊(duì)員說：“但愿能在雙休日抽出半天，讓我們痛痛快快地玩?！?/wbr>

    其實(shí)，成人掌握著孩子雙休日安排的主動權(quán)，無論是玩還是活動，家長總要有所限制。此外，雙休日加碼是目前家庭教育的“潛規(guī)則”，這種盲目惡補(bǔ)嚴(yán)重剝奪了孩子休息的權(quán)利。孩子們無奈地期望：“假如有星期八就好了，那天總該屬于我們了吧？”

    聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出：“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動?！睂τ趦和瘉碚f，閑暇不僅僅是玩耍，正如教育家蘇霍姆林斯基所說，只有當(dāng)孩子每天按照自己的愿望隨意使用五到七小時的空余時間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面的人。因此，我們要為兒童創(chuàng)造一個鼓勵身心全面發(fā)展的有利環(huán)境，就需要充分考慮兒童真正適合他們的閑暇生活。家校要加強(qiáng)溝通，了解兒童的成長狀況，充分考慮兒童真正適合他們的閑暇生活，并給兒童提供及時正確的指導(dǎo)。同時發(fā)揮社會的功能，豐富少年兒童閑暇生活的場所和內(nèi)容。

    2．提升交往能力，希望與父母教師更親近

    “多交好朋友”，“希望有更多年齡相仿的小伙伴一起游戲”，是孩子們的第二大心愿。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，59.0%的隊(duì)員表達(dá)了這一愿望。無論是小學(xué)生還是中學(xué)生都非?？释笥?。有代表表示，“和小伙伴一起玩的童年應(yīng)該是最美麗的”，“沒有朋友很孤單”。也有代表提出，“我們需要和好朋友一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起交流?！薄耙訌?qiáng)校際間學(xué)生的溝通交往，最好能創(chuàng)設(shè)這樣的平臺?！敝档米⒁獾氖?，也有少數(shù)隊(duì)員表示，“經(jīng)常會為了小事跟小伙伴不高興，而且根本不知道如何處理矛盾。”“看到自己的好朋友有進(jìn)步，自己并不高興?！薄巴娴臅r候，別人不肯聽我的，沒勁！”這說明同伴交往也是兒童成長的一門“必修課”。

    事實(shí)上，與同伴交往是兒童發(fā)展的基本需要，這是因?yàn)橛捎谀挲g、智力、身心發(fā)展水平相近，孩子與同伴有相同或相近的興趣，在交往時更容易產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出更平等的關(guān)系。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨(dú)立的能力，與同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這都是與成人交往所不能替代的。針對同伴交往中出現(xiàn)的問題，成人應(yīng)教給孩子交往技能，對孩子的交往行為進(jìn)行指導(dǎo)。

    中國家庭尤其注重對孩子的培養(yǎng)?！巴映升垺焙汀巴渗P”成為中國父母揮之不去的情結(jié)。這種情結(jié)使家長不斷地向孩子提出過高的期望，往往給孩子造成心理重負(fù)?！坝懈椭C的親子關(guān)系，獲得家長更多理解”是隊(duì)員們的第五大心愿，占網(wǎng)調(diào)總數(shù)的46.5%。提案中，有37名代表對家庭教育提出了自己的看法，附議隊(duì)員為249人。

    由于平時工作比較忙，家長總是等孩子有事情發(fā)生時才出現(xiàn)。日常溝通的缺乏，使隊(duì)員們普遍認(rèn)為家長不了解自己真實(shí)的需求。特別多的中學(xué)隊(duì)員表示，家長總在忙這忙那，尤其是爸爸，“他們離我們很遠(yuǎn)”。在隊(duì)員的心目中，家長的保護(hù)就像一個“金籠子”，“我們就像一只小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不出‘金籠子’，被父母的期望牢牢地牽絆著。”孩子們呼吁“爸爸媽媽請放松些，有空和我們說說知心話”。有意思的是，隊(duì)員表示非常羨慕父母小時候，可以去爬樹、下河游泳，可以和伙伴趴在地上玩泥巴。也正因?yàn)槿绱耍⒆觽兿Ｍ鞍职謰寢屇芨┫律韥?，和我們一起重溫兒時的游戲”。

    師生交往的本質(zhì)就是教師人格精神與學(xué)生的人格精神在教育情境中達(dá)成默契。在這種“相遇”中，隊(duì)員們希望“老師能更可親”，網(wǎng)調(diào)中44.4%表達(dá)了這一期望。有熱情而不會“激動”，永遠(yuǎn)保持穩(wěn)定的心態(tài)，不偏倚，對學(xué)生沒有偏見，是隊(duì)員心目中“可親老師”的具體表現(xiàn)。不少中學(xué)隊(duì)員希望“老師能放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)來感受我們；以我們的眼光去看我們的世界”。不少受訪隊(duì)員表示，老師們都很辛苦，但目前大多數(shù)老師太注重學(xué)習(xí)成績，太看中分?jǐn)?shù)了，“這樣的老師不可愛也不可親”。

     尊師愛生是良好師生情感關(guān)系的基礎(chǔ)。教師要得到學(xué)生的親近、熱愛，必須要完善個性，展現(xiàn)個人魅力，努力優(yōu)化師生情感關(guān)系，特別要注意公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，要多鼓勵，多關(guān)心，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們。教師的真情投入，必定會得到學(xué)生的真情回報(bào)。

    3．關(guān)注身體健康，努力養(yǎng)成好習(xí)慣

     有健康身體是隊(duì)員們的第四大心愿，達(dá)49.0%。調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生就已經(jīng)有近視、肥胖等不健康現(xiàn)象，出現(xiàn)這些問題的原因諸多，主要在于學(xué)校或家長重視學(xué)習(xí)，而忽視了適當(dāng)休息和體能鍛煉。隊(duì)員們表示：“我們既要努力學(xué)習(xí)，又要保證身體健康?！?/wbr>

     渴望健康對少年兒童來講，是珍惜生命、熱愛生活的表現(xiàn)。隊(duì)員都認(rèn)為，“多開展體育活動，可以使身體更健康。”有隊(duì)員表示，“伙伴們可以三五成群地打打乒乓、踢踢足球，活動活動筋骨，既可增友誼，也會使我們明天的精神更足?！?/wbr>

     在談到身體健康的標(biāo)準(zhǔn)時，隊(duì)員們大都表示不太清楚。正因?yàn)槿绱?，不少?duì)員對自身存在的影響健康的不良習(xí)慣尚不能正確認(rèn)識。由此可以看出，在新形勢下，對少年兒童進(jìn)行健康教育是非常迫切的。學(xué)校、家庭、社會各方面應(yīng)聯(lián)手幫助少年兒童從小開始探索與認(rèn)識生命的意義、尊重與珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展每個人獨(dú)特的生命，并將自己的生命與自然之間建立其美好的共融共存關(guān)系。

     好習(xí)慣帶來好人生，隊(duì)員們都懂得這個道理。然而在日常學(xué)習(xí)生活中，隊(duì)員們往往會忽略好習(xí)慣的養(yǎng)成?！案牡羧秉c(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣”在網(wǎng)調(diào)中的呼聲也很高，達(dá)51.0%，位居第三。事實(shí)上，隊(duì)員們對自己的缺點(diǎn)很清楚?！拔矣幸粋€壞習(xí)慣，就是對同學(xué)沒有一顆寬容的心。一丁點(diǎn)小兒事，就斤斤計(jì)較”?！拔乙灿幸粋€壞習(xí)慣,那就是經(jīng)常躺在床上看書”。“我就是喜歡咬下嘴唇,只要嘴巴有空,就咬,早上一大早醒來也咬,爸爸媽媽,奶奶看到就要批評我?！薄?/wbr>

    同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們比較在意自己在學(xué)習(xí)上的“壞習(xí)慣”，多數(shù)隊(duì)員表示最迫切想改掉的壞習(xí)慣就是“粗心”。一位隊(duì)員說：“不知從什么時候起，我考試總考不到100分了，每次分析試卷的時候，發(fā)現(xiàn)上面的題目我都會做，錯的都是因?yàn)榇中摹！痹诨卮鹑绾胃牡舨涣剂?xí)慣這個問題時，隊(duì)員們希望得到成人及伙伴的監(jiān)督成為首選。同時，也有不少隊(duì)員認(rèn)為，選定目標(biāo)，持之以恒是養(yǎng)成好習(xí)慣的最有效方法。

     真正的教育就是自我教育，隊(duì)員們希望“養(yǎng)成好習(xí)慣”的美好愿望又一次證明孩子積極向上的天性，孩子在成長過程中最需要的是成人的有效幫助和信任，正如中國著名青少年教育專家孫云曉教授指出的：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)?！?/wbr>

     4．積極參與世博，愿為世博會出一份力

     2010世博會將在上海舉行，上海少年兒童普遍感到無比光榮和自豪。隨著世博會的臨近，少先隊(duì)員對世博會的熱情也愈來愈高。網(wǎng)調(diào)顯示，44.6%的隊(duì)員希望“世博會舉辦得精彩成功”，同時有87份提案涉及世博會，附議隊(duì)員636人。

     上海少先隊(duì)員在積極參與迎世博文明行動的同時，也表達(dá)了走近世博、參與世博的迫切愿望。隊(duì)員們紛紛表示：“我多么想為世博會出一份力呀！”“在世博會那天，全世界的外國友人都會來。我希望我們的表現(xiàn)能讓大家高興而來，滿意而歸。讓全世界人都對上海留下一個美好的印象?！薄跋Ｍ啦袃和赓M(fèi)門票?！薄笆啦飸?yīng)開設(shè)兒童館、兒童墻?！币幻踔嘘?duì)員表示：“明年我已經(jīng)是初二了，我想去做講解員，去迎接來自世界各地的朋友們。”

     有一位三年級隊(duì)員的心愿特別浪漫：“我想為世博會設(shè)計(jì)一個‘小太陽’，讓世博的夜晚也像白天一樣亮。我想設(shè)計(jì)一把大傘，叫‘世博雨傘’，支撐在世博上空，就不怕刮風(fēng)下雨了。我還想設(shè)計(jì)一顆‘世博衛(wèi)星’，把所有的展品通過衛(wèi)星傳播到世界各地，讓那些不能來現(xiàn)場的人在家里觀看。”

    親歷中國2010年上海世博會，對當(dāng)代上海少年兒童的成長錘煉有著積極的意義。配合上海市迎世博600天行動計(jì)劃的推進(jìn)實(shí)施，市文明辦、上海世博局、團(tuán)市委決定在全市少年兒童當(dāng)中開展“雛鷹世博文明行動”，傳遞“文明的城市，美好的生活”和“精彩世博、文明先行”的理念，隊(duì)員們的小手拉起身邊家長、鄰里的大手，共同克服生活陋習(xí)，摒棄臟亂差，展示新形象，養(yǎng)成良好習(xí)慣。上海少年兒童正以良好精神面貌，參與城市文明建設(shè)。 

     5．盼望有更豐富多彩文化生活和少先隊(duì)活動

    孩子們需要適合他們年齡和心智的動漫和電影,網(wǎng)調(diào)中41.7%的隊(duì)員表達(dá)這一心愿。提案中，有隊(duì)員表示，“現(xiàn)在的電視劇多數(shù)反映成年人的生活，不適合我們觀看。有些動畫片又非常低齡化?！薄拔覀兪切律囊淮?，有自己的思想，迫切希望能有像《家有兒女》那樣的，反映我們真實(shí)的生活的電視節(jié)目?！痹L談中，不少隊(duì)員一再表示：動畫和電影是少年兒童特別喜歡的文化活動。的確，在現(xiàn)代社會，孩子們自由支配的機(jī)會和時間太少，學(xué)習(xí)及各方面的壓力較大，因此孩子們更渴望在動畫和電影中獲得想象的快樂、自由的快樂和幽默的快樂，以放松自己。

     針對孩子的愿望，我們認(rèn)為，媒體應(yīng)該根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和文化需求，整合一批為廣大兒童喜聞樂見的、藝術(shù)性和思想性相結(jié)合的精品動畫和影視資源，多為少年兒童提供“精神養(yǎng)料”，豐富他們的課余生活。

     豐富多彩、生動活潑的少先隊(duì)活動是少先隊(duì)的生命，網(wǎng)調(diào)中35.7%的隊(duì)員希望少先隊(duì)活動更豐富，71份提案談及少先隊(duì)活動，附議隊(duì)員770人。隊(duì)員們更看重活動的質(zhì)量，他們認(rèn)為，“那些別有風(fēng)采的隊(duì)活動一定會得到大家及社會認(rèn)可?！薄艾F(xiàn)在有些活動表面看上去很普遍，周周在搞，但內(nèi)容太單一?！彼麄兿Ｍ伴_展一些時尚的、有創(chuàng)意的隊(duì)活動，這樣才能讓我們的隊(duì)活動變得更有吸引力?！绷硗?，孩子們也對社會各界提出了希望:能提供一些內(nèi)容豐富、廉價(jià)的或者是免費(fèi)活動場所和項(xiàng)目。

     少先隊(duì)開展的有聲有色的自主性教育活動，最能煥發(fā)出少年兒童特有的生機(jī)和活力。少先隊(duì)員希望隊(duì)活動更豐富，事實(shí)上是希望自己在當(dāng)家作主的活動中收獲新知、豐富情感、鍛煉意志、增長才干。

三、對策和建議

     少代會提案和兒童心愿，從一個獨(dú)特的視角反映當(dāng)代少年兒童成長過程中存在的主要問題，對我們做好少年兒童工作具有重要的參考價(jià)值。我們抓住契機(jī)，分析研究上述提案和心愿，做出以下思考。

     1．提高認(rèn)識，以竭誠服務(wù)少年兒童健康成長為根本宗旨

     作為國家的希望，民族的未來，少年兒童的健康成長首先取決于社會能否為他們提供健康的成長環(huán)境。少先隊(duì)組織不僅僅是帶領(lǐng)少年兒童開展各種教育實(shí)踐活動的有形實(shí)體，更是服務(wù)少年兒童健康成長的主要力量。我們要提高認(rèn)識，尊重少年兒童的主體地位，把竭誠服務(wù)少年兒童健康成長，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。少先隊(duì)組織要在日常工作中爭取各行各業(yè)、社會各界的積極配合和大力支持，積極倡導(dǎo)全社會共同關(guān)心、關(guān)注少年兒童的健康成長，努力為少年兒童的生存和發(fā)展提供更多的條件、更大的發(fā)展空間。

       2．創(chuàng)新活動，豐富少年兒童社會實(shí)踐

      少年兒童作為成長中的社會群體，他們在自身發(fā)展過程中，總會不斷對社會實(shí)踐產(chǎn)生新的愿望和新的要求。因此，我們在工作要綜合考慮，不斷創(chuàng)新活動載體，結(jié)合少年兒童實(shí)際需求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)少年兒童快樂參與。特別要注意善于運(yùn)用少年兒童喜聞樂見的形式，把思想性、知識性、娛樂性、時尚性結(jié)合好，讓孩子們在潛移默化中受到教育，增長本領(lǐng)，獲得持續(xù)不斷的發(fā)展動力。

      3．加強(qiáng)隊(duì)組織建設(shè)，提高維護(hù)兒童權(quán)益能力

      少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，她代表少年兒童的根本利益。因此，少先隊(duì)組織必須堅(jiān)定地站在兒童立場，為維護(hù)兒童權(quán)益、服務(wù)少年兒童健康成長做出努力。少先隊(duì)組織應(yīng)注重加強(qiáng)自身建設(shè)，將維權(quán)列入組織建設(shè)目標(biāo)，回應(yīng)少先隊(duì)員對組織的呼喚和期待。少先隊(duì)組織應(yīng)注重建立、完善以提案為主的兒童心愿表達(dá)機(jī)制，真實(shí)反映隊(duì)情童意，及時放大兒童心聲，并通過代表熱線、代表郵箱和兒童論壇等途徑，履行監(jiān)督職責(zé)，實(shí)現(xiàn)組織維權(quán)功能。少先隊(duì)組特別要注重將為維權(quán)納入組織日常工作中，不斷提高組織維權(quán)的能力，將即時的、零散的、隨機(jī)的維權(quán)意識與實(shí)踐加以系統(tǒng)化，形成維護(hù)少年兒童權(quán)益的觀念體系和工作體系。

     魯旻：上海市少年兒童研究中心教研員，小學(xué)一級教師

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