——和外孫辰辰的一次課后討論

昨晚,讀一年級的外孫辰辰回家后幾乎是自己一個人完成作業(yè)的，也沒要人陪在他身邊，只有數(shù)學(xué)的文字題要我去為他讀了一下。我趁機問他語文作業(yè)做好了沒有，要不要我?guī)退纯?，他說早做好了，自己已經(jīng)簽了（老師要求家長在孩子作業(yè)上簽字，我們家?guī)缀醵际怯珊⒆幼约簷z查簽字），而且信心滿滿地說用不著我看了。

等他做好作業(yè)，從他自己的房間走出來的時候，我表揚他說：“辰辰今天的作業(yè)做得又快又好，你能把今天才學(xué)的課文讀給我聽聽嗎？”他很爽快地把書拿過來，并朗朗地讀了起來：

2.雨點

雨點落進(jìn)池塘里，

在池塘睡覺。

雨點落進(jìn)小溪里，

在小溪散步。

雨點落進(jìn)江河里，

在江河奔跑。

雨點落進(jìn)海洋里，

  在海洋里跳躍。

“讀得真好！那雨點落進(jìn)哪幾個地方了？雨點落進(jìn)以后干什么了？”我提示他抓住課文中的關(guān)鍵詞語：池塘、小溪、江河、海洋；睡覺、散步、奔跑、跳躍。

“爺爺已經(jīng)能背這個課文了，我背給你聽聽！”我一字不差地把課文背了一遍。

辰辰見我這么快就能背了，也主動跟著背課文了，也只兩遍就把課文背出來了。

背好課文后，我問他：“如果你是雨點，你愿意落進(jìn)哪里呢？”

他幾乎不假思索地回答：“我愿意落到草原上！”

“??！你真不簡單！課文里沒說到草原，你卻想到草原了！”我發(fā)自內(nèi)心地贊嘆道。

“那么，你為什么要落進(jìn)草原里呢？”

“可以澆花草樹木，讓它們長得更好！”

“對，花草樹木長好了，我們生活的環(huán)境就會更好！”

我又問他：“如果讓你在課文里說的那四個地方選擇，你愿意落進(jìn)哪里呢?”

“海洋里！”他很快地回答。

“為什么不落進(jìn)池塘里呢？”

“池塘小，海洋大?！?/span>

“哦！它們‘一大一小’，你喜歡大的。它們還有什么不同嗎?”

辰辰想了想說：“海洋里有海豚、鯊魚……”

我說：“哦！海洋里東西很多，在那里可以認(rèn)識和交上更多的朋友?！?/span>

“不是東西，是生物?！?/strong>