大多數(shù)家長不把孩子作為有生命的人對待，往往物化了孩子，沒有尊重生命本身；大量成人把孩子看成空的容器，以為往里面加入的東西越多，孩子越聰明，這實(shí)際上是透過孩子愛自己，把自己的愿望和想法強(qiáng)加給孩子?！毖葜v前記者專訪時，孫瑞雪如此坦言。孫瑞雪認(rèn)為，0～6歲的兒童處于直接經(jīng)驗(yàn)時期，所有的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該來自于孩子自己，這個時期從自己體認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論，將變成孩子生命的一部分。但現(xiàn)實(shí)往往是，成人們認(rèn)為某種經(jīng)驗(yàn)好，提前教他，強(qiáng)迫孩子接受，就會透支他的生命。大多數(shù)的孩子經(jīng)過這種強(qiáng)制之后，自我認(rèn)知這方面的能力被削弱了，跳不出成人設(shè)的框框，這就是所謂的“畫地為牢”。

孩子要呵護(hù)

    在臺上，孫瑞雪和助手演示了這樣一幕：頑皮的孩子又惹禍了，媽媽怒氣沖沖地斥責(zé)他，你怎么打架，再這樣?jì)寢尵筒灰懔?！孩子就哭著說，媽媽，我不敢了，你就要我吧！孫瑞雪指出，孩子很焦慮和無望。在生命的最早期，安全感是孩子最需要的，他們最擔(dān)心的事就是被父母拋棄。因此，孫瑞雪希望，父母們在每一次出問題的時候能夠蹲下來，看著孩子眼睛，對孩子說：媽媽很愛你，但這事情不能這樣做，媽媽不喜歡你打人。孩子就會感到，媽媽是愛我的，只是不喜歡我做這個事情，他就不會對自己喪失信心，而孩子始終生活在愛的氛圍中。在愛中成長的孩子就會高度自信、有勇氣、愛學(xué)習(xí)。

孩子要個性

   如果愛迪生、愛因斯坦生在你的家庭，你會怎樣？我會毫不猶豫地將他們扼殺在搖籃里?！睂O老師自問自答的這個例子，引起了家長們一陣笑聲。那為什么要給孩子自由？孫瑞雪直言，自由保證了孩子心智成長的空間，給了孩子智能；生命的成長是從內(nèi)部發(fā)生的，孩子必須借助自由才能形成和發(fā)展自己，孩子自己做自己的主人，才能破譯成長的密碼。孫瑞雪教家長掌握自由的規(guī)則是：尊重自己，尊重他人，尊重環(huán)境；不傷害健康，不傷害生命，不傷害道德，這樣可節(jié)約孩子和家長的人生成本。（來源：網(wǎng)絡(luò)   ）