腦發(fā)育特點
出生前寶寶的感覺器官已經很完善了，但這不意味著感覺的正確形成，因為感覺不僅由刺激引發(fā)，還是經驗的產物。寶寶出生后，面對的挑戰(zhàn)很大，他們會被過多、過強的刺激所困擾和迷惑，必須在與外部環(huán)境的互動中形成并完善種種認識。
新生兒的腦部已具備成人腦部的形狀和基本結構，但在功能上還遠遠差于成人。因此，寶寶剛生下來時，不會說話、不能自主活動，這些能力需要在日后腦發(fā)育的基礎上才能逐漸具備。在寶寶成長的過程中，腦部發(fā)展總是領先于身體的其他部分。剛出生的孩子腦重大約在350-400克，僅僅是成人平均腦重的25%。1歲時寶寶的腦重達到700-800克，2歲時達到成人腦重的75%?？梢娫趯殞毘錾淖畛?-2年內，腦發(fā)育是最快的。幼兒的早期經驗能極大影響腦部的神經網絡結構，因此幼兒早期的體驗越多，腦部發(fā)展就越好。
無意注意和有意注意
注意可以分為有意注意和無意注意。無意注意是指沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意。寶寶剛出生的時候，會有非條件性的定向反射，是人的本能。第二個月會出現(xiàn)條件性的定向反射，有明顯的注意，會對成人的臉和聲音感興趣。出生三個月后，隨著手腳動作的發(fā)展以及對身體控制的加強，寶寶注意的客體范圍也越來越大，開始對周圍許多事物都產生注意，不過這些注意的穩(wěn)定性不強。
有意注意是有目的、需要意志控制的注意。有意注意隨著孩子對言語的理解而開始萌芽，即使孩子還沒有學會說話，也能理解一些簡單詞匯的含義。有意注意在1歲左右慢慢出現(xiàn)。產生有意注意時，人的大腦處于緊張狀態(tài)，時間長了會感到疲勞。因此，處于萌芽階段的有意注意極不穩(wěn)定。對年輕的父母來說，在寶寶由無意注意轉變?yōu)橛幸庾⒁獾倪^程中，必須加以指引和訓練，才能推動寶寶注意的發(fā)展。
注意力培養(yǎng)的技巧和操作
沒有必要對寶寶進行專門的注意力訓練，可以把注意力訓練分散到家長與寶寶進行的各種交互活動中，在點點滴滴中培養(yǎng)他的注意力。例如，在喂食、玩耍等活動中有意識地培養(yǎng)寶寶的注意力。
寶寶注意力培養(yǎng)的原則和方法：
1、慢動作
由于寶寶的大腦發(fā)育還不發(fā)達，他們難于區(qū)分并理解成人有意施加的各種刺激。因此，在和寶寶講話的時候，語速一定要慢，要溫柔，以免引起他們的厭倦、急躁和反感。在他們眼前晃動醒目物體時也要放慢速度，并要在他們視線中持續(xù)一段時間。在寶寶把注意力轉移到其他事物之前，最好不要將刺激物拿走。
2、多次重復
孤立的刺激很容易被遺忘，而重復行為和獎勵效應可以強化刺激的效果，增強寶寶的注意力和記憶力。
3、拉近距離
寶寶的認知能力較弱，太遠的刺激物很難產生效果。從視覺注意來說，近距離能夠讓寶寶的視野更多地被刺激物填充，視覺干擾會大大減少，增強注意的穩(wěn)定性。因此，新生兒醒來時，家長可以拿一個醒目的東西放到他眼前20厘米處讓他看。
4、選擇適當?shù)拇碳の?nbsp;
在培養(yǎng)寶寶視覺、觸覺和聽覺時，要選擇一個好的刺激物。比如視覺培養(yǎng)，最好選擇顏色鮮艷、色塊大、易于區(qū)分的刺激物，不要讓其他細節(jié)吸引寶寶的注意力。父母的臉最容易得到寶寶的歡喜和注意，因此父母要多在孩子面前"露臉"。那些能直接滿足機體需要的事物，如奶瓶、小勺等，也能引起寶寶的注意，用它們來培養(yǎng)寶寶的注意力，既簡單又方便。
5、動態(tài)，特別是互動更能積累注意
動態(tài)的物體更能吸引寶寶的注意，比如飛著的蝴蝶比靜止的蝴蝶更容易獲得寶寶的認知。但和注意關系最緊密的還是互動。注意在互動中加強，如果不存在互動，寶寶的注意力會很快轉移，他們會尋求一些更特殊的事物。但是一旦存在著互動，情況就會完全不同。嬰兒的興趣會倍增，注意力也會持久。正常人具有將“自我”擴大的本能和趨勢，更容易接受受自己活動影響的事物。無論哪個年齡層次，能夠對自己行為產生回應的事物往往都能夠處于注意的焦點，對寶寶來說也是如此。
6、講述正確的名稱不管寶寶能不能聽懂，一旦發(fā)現(xiàn)他的注意力集中在刺激物上，就要告訴他們正確的名稱。比如皮球，要告訴寶寶這是“皮球”或“球”，而不要說“圓圓”；汽車就要說“汽車”或“車”，不要說“嘟嘟”。這樣能幫助寶寶建立正確的影像概念。千萬不要小看寶寶的潛能，在他們5個月的時候，父母如果根據他的注意指向告訴物體的正確名稱，并將他們抱近物體，比如冰箱、臺燈等，每次當他們注意到這些物體時再強化相應的詞語，一兩個月內就能培養(yǎng)他們對物體的反應。這樣到寶寶7個月大，父母在廚房眾多家電面前說“冰箱”，寶寶就會看向冰箱，這就是有意注意的萌芽。
出生前寶寶的感覺器官已經很完善了，但這不意味著感覺的正確形成，因為感覺不僅由刺激引發(fā)，還是經驗的產物。寶寶出生后，面對的挑戰(zhàn)很大，他們會被過多、過強的刺激所困擾和迷惑，必須在與外部環(huán)境的互動中形成并完善種種認識。
新生兒的腦部已具備成人腦部的形狀和基本結構，但在功能上還遠遠差于成人。因此，寶寶剛生下來時，不會說話、不能自主活動，這些能力需要在日后腦發(fā)育的基礎上才能逐漸具備。在寶寶成長的過程中，腦部發(fā)展總是領先于身體的其他部分。剛出生的孩子腦重大約在350-400克，僅僅是成人平均腦重的25%。1歲時寶寶的腦重達到700-800克，2歲時達到成人腦重的75%?？梢娫趯殞毘錾淖畛?-2年內，腦發(fā)育是最快的。幼兒的早期經驗能極大影響腦部的神經網絡結構，因此幼兒早期的體驗越多，腦部發(fā)展就越好。
無意注意和有意注意
注意可以分為有意注意和無意注意。無意注意是指沒有預定的目的，也不需要意志努力的注意。寶寶剛出生的時候，會有非條件性的定向反射，是人的本能。第二個月會出現(xiàn)條件性的定向反射，有明顯的注意，會對成人的臉和聲音感興趣。出生三個月后，隨著手腳動作的發(fā)展以及對身體控制的加強，寶寶注意的客體范圍也越來越大，開始對周圍許多事物都產生注意，不過這些注意的穩(wěn)定性不強。
有意注意是有目的、需要意志控制的注意。有意注意隨著孩子對言語的理解而開始萌芽，即使孩子還沒有學會說話，也能理解一些簡單詞匯的含義。有意注意在1歲左右慢慢出現(xiàn)。產生有意注意時，人的大腦處于緊張狀態(tài)，時間長了會感到疲勞。因此，處于萌芽階段的有意注意極不穩(wěn)定。對年輕的父母來說，在寶寶由無意注意轉變?yōu)橛幸庾⒁獾倪^程中，必須加以指引和訓練，才能推動寶寶注意的發(fā)展。
注意力培養(yǎng)的技巧和操作
沒有必要對寶寶進行專門的注意力訓練，可以把注意力訓練分散到家長與寶寶進行的各種交互活動中，在點點滴滴中培養(yǎng)他的注意力。例如，在喂食、玩耍等活動中有意識地培養(yǎng)寶寶的注意力。
寶寶注意力培養(yǎng)的原則和方法：
1、慢動作
由于寶寶的大腦發(fā)育還不發(fā)達，他們難于區(qū)分并理解成人有意施加的各種刺激。因此，在和寶寶講話的時候，語速一定要慢，要溫柔，以免引起他們的厭倦、急躁和反感。在他們眼前晃動醒目物體時也要放慢速度，并要在他們視線中持續(xù)一段時間。在寶寶把注意力轉移到其他事物之前，最好不要將刺激物拿走。
2、多次重復
孤立的刺激很容易被遺忘，而重復行為和獎勵效應可以強化刺激的效果，增強寶寶的注意力和記憶力。
3、拉近距離
寶寶的認知能力較弱，太遠的刺激物很難產生效果。從視覺注意來說，近距離能夠讓寶寶的視野更多地被刺激物填充，視覺干擾會大大減少，增強注意的穩(wěn)定性。因此，新生兒醒來時，家長可以拿一個醒目的東西放到他眼前20厘米處讓他看。
4、選擇適當?shù)拇碳の?nbsp;
在培養(yǎng)寶寶視覺、觸覺和聽覺時，要選擇一個好的刺激物。比如視覺培養(yǎng)，最好選擇顏色鮮艷、色塊大、易于區(qū)分的刺激物，不要讓其他細節(jié)吸引寶寶的注意力。父母的臉最容易得到寶寶的歡喜和注意，因此父母要多在孩子面前"露臉"。那些能直接滿足機體需要的事物，如奶瓶、小勺等，也能引起寶寶的注意，用它們來培養(yǎng)寶寶的注意力，既簡單又方便。
5、動態(tài)，特別是互動更能積累注意
動態(tài)的物體更能吸引寶寶的注意，比如飛著的蝴蝶比靜止的蝴蝶更容易獲得寶寶的認知。但和注意關系最緊密的還是互動。注意在互動中加強，如果不存在互動，寶寶的注意力會很快轉移，他們會尋求一些更特殊的事物。但是一旦存在著互動，情況就會完全不同。嬰兒的興趣會倍增，注意力也會持久。正常人具有將“自我”擴大的本能和趨勢，更容易接受受自己活動影響的事物。無論哪個年齡層次，能夠對自己行為產生回應的事物往往都能夠處于注意的焦點，對寶寶來說也是如此。
6、講述正確的名稱不管寶寶能不能聽懂，一旦發(fā)現(xiàn)他的注意力集中在刺激物上，就要告訴他們正確的名稱。比如皮球，要告訴寶寶這是“皮球”或“球”，而不要說“圓圓”；汽車就要說“汽車”或“車”，不要說“嘟嘟”。這樣能幫助寶寶建立正確的影像概念。千萬不要小看寶寶的潛能，在他們5個月的時候，父母如果根據他的注意指向告訴物體的正確名稱，并將他們抱近物體，比如冰箱、臺燈等，每次當他們注意到這些物體時再強化相應的詞語，一兩個月內就能培養(yǎng)他們對物體的反應。這樣到寶寶7個月大，父母在廚房眾多家電面前說“冰箱”，寶寶就會看向冰箱，這就是有意注意的萌芽。
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