為了與世界有聯(lián)系，我們在“這里”創(chuàng)造一幅關于外部“那里”的圖像。嬰幼兒的外部“那里”，不僅是他身邊的世界，還包括他自己身體的狀況。作為成人，除了最深的印象外，如不消化或腳趾頭痛，我們學會忽略一些印象。但對于嬰兒，從生物學上已經知道，內在環(huán)境是一種直覺的世界。嬰幼兒身體的不舒服，各種消化過程，甚至自己呼吸和脈搏的跳動，都能夠顯示出整體狀況是否協(xié)調和完善。

客觀世界和身體內部產生感覺，感覺又產生感情和情緒，賦予我們與世界相關聯(lián)的“色彩”（質地、形狀、共鳴等等）。我們生長的環(huán)境，塑造我們對世界的思考和感覺，影響到我們在世界中的行為。在我們一生的旅程中，某些經歷產生的感覺和感情會引起我們的變化，變得更深刻、更豐富、更本質。從這種經歷中，我們獲得對生命意義的許多感悟。

只有形成了復雜的感情和概念，我們才能夠開始真正理解世界：

*孩子對世界的感知需要時間。孩子得到的感覺會對他產生影響。為了孩子健康的發(fā)展，我們需要保護他們，避免外界的過度刺激。

*只有充分發(fā)展感覺器官，以及相應的神經連接，機體對外界的反應才能以完整的方式出現。我們期望孩子動作協(xié)調，具有正常的語言表達和聽覺能力，愛好音樂，對周圍的人和環(huán)境敏感，并做出響應。

*我們要求孩子用發(fā)展良好的感官覺察世界的美妙，從中形成對環(huán)境的開放態(tài)度。

*孩子對自我的感覺，建立在對自身和環(huán)境的充分信任的感覺上，這同樣需要有功能完善的感官。

*身體的感官提供了更高層次理解和使用語言能力的基礎，提供了有條理的思考和理解復雜現象的基礎

*豐富的感覺經驗與形成清晰概念的能力相關，它們是形成正確判斷的基礎。

我們對他人和世界越開放，他們展示出的真實內在品質越多。越是限制我們的感覺能力，我們與世界和他人的交往難度越大，雖然不是不可能。有個別例外情況，如出生時就有感官缺陷的人，或由于意外事故、疾病等，喪失了某種感覺功能，如果他們努力克服障礙，發(fā)展其它的感覺功能作為補償，他們一樣會獲得成功。

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幾項長期研究結果表明，在過去的20年中，孩子的感覺意識以每年1%的速度持續(xù)減少，主要原因是感官受到的刺激過度。這意味著比起20年前，孩子對世界的感覺減少了20%。你能想象嗎？如果減少孩子20%的視力，強迫他們戴上眼鏡，公眾會怎樣怒吼呢？這種感官知覺（perception）的損失，削弱了孩子們整合他們經驗的能力，減少了個體的“現實”感。感覺經驗的缺失導致感情生活的冷淡、孤僻、不易被感動，缺乏同情心，變得麻木不仁。

厭倦、漠不關心、遲鈍破壞了人類天性中在愛、興趣、好奇和同情等方面的敏感性。

感覺缺失的另一方面，表現在孩子們需要更強烈的感覺印象才能有所反應——更大聲、更鮮艷、更暴力、更富有戲劇性的體驗。很容易看到對過度興奮追求的現象。孩子和年輕人被吸引到有著高強度和強烈體驗的活動中去。兒童心理學家約瑟夫 蔡爾特恩 皮爾斯說：“美國的兒童需要更強烈、更大量的刺激，同時卻對人類基本的價值觀念麻木遲鈍?！痹絹碓蕉嗟慕】祵＜艺J識到這個問題。美國兒童如此，英國兒童也差不多。

是什么原因導致了這種感覺轟炸和冷淡？這是由于過早地暴露在電視、錄像、電腦面前，過早的聽震耳欲聾的音樂，落入現代城市文化的陷阱中。巴西的一項研究表明，生長在農村的文盲兒童，比起城里的兒童，感官知覺能力和整合能力明顯高出25%。當然我們不能搬到亞馬遜熱帶雨林中去居住，可是怎么辦呢？讓我們先來了解孩子成長中的感覺本質。