除了我們提供的范圍和內(nèi)容，幼小的孩子沒(méi)有多少自己的選擇。如果順其自然，他們不知道什么是有益的。雖然成人也不能保證總是正確，但差別還是很明顯。成人能估計(jì)行為后果，孩子卻不行。他們只能理解短期的行為結(jié)果：如暖氣片很燙，貓會(huì)抓人，雞蛋會(huì)打碎。

如果成年人行為不端，可能是在他們的童年期，被給予了太多的選擇，超出了他們做出決定的能力。

即使孩子長(zhǎng)大到一定年齡，他們?nèi)匀蝗狈Τ扇瞬啪邆涞暮侠淼刈龀鰶Q定和評(píng)價(jià)的能力，他們?nèi)狈r(shí)間感，不知道什么有害，什么應(yīng)該優(yōu)先考慮或完成。（如晚上10點(diǎn)半了還要再玩一盤游戲）對(duì)孩子的期望具有個(gè)體性?；趯?duì)孩子成長(zhǎng)階段的認(rèn)識(shí)（見第5章），我們可以找到一般的指導(dǎo)原則，學(xué)習(xí)觀察孩子的反應(yīng)，不對(duì)他們要求太多，這種要求既有情緒上的，也有日常生活上的。

*孩子太小的時(shí)候，不要期待孩子做判斷
*記住孩子生活在此時(shí)此刻.