出生

出生后的12個小時內(nèi)，嬰兒就能辨認(rèn)出母親的聲音，還能通過母乳識別出母親的氣味和味道。6天之內(nèi)，嬰兒能夠模仿母親或另一位熟悉人的臉部表情。

眾所周知，嬰兒感覺不舒服、受到驚嚇、饑餓或疼痛時就要哭鬧，抱在手臂里輕輕搖著，溫柔地對他說話，他會感到舒適。他們既喜歡有人陪伴也喜歡在床上獨處。他們喜歡洗澡，喜歡與別人對視。

2個月至1歲

2個月，嬰兒對靠近的移動物體有反應(yīng)，開始從一面跟到另一面。

3個月，嬰兒可以上下跟隨物體，他們聽唱歌和音樂，用眼睛在周圍環(huán)境中尋聲望去，當(dāng)父母和他離得很近時，逗他玩，他會笑。

4個月，嬰兒能跟隨一張移動的臉，經(jīng)常模仿臉部表情，甚至嘴唇的動作。他對友好的關(guān)注報以微笑。他們用眼睛探索新的環(huán)境。

5個月，嬰兒對聲音做出反應(yīng)，期待并激動地等待有人抱他或和他玩。他們快樂的表現(xiàn)豐富了。如撓癢癢時，笑得開心。同樣對不高興和抗議的表現(xiàn)也豐富了。他們對音樂反應(yīng)敏感，尤其是人的唱歌。他們對某方向的特殊聲音有反應(yīng)，并轉(zhuǎn)向聲音來源，如電話鈴聲。
6個月，他們用聲音和友好的人“說話”，他們對特殊的聲音做出反應(yīng)，說明他們能夠集中注意力聽。

7個月，嬰兒對認(rèn)識和不認(rèn)識的人以特定的方式做出反應(yīng)，對陌生人他們開始保持沉默，這些人與他們平日看慣的人不同'如男子長著胡子，或戴著一付不尋常的眼鏡，盡管嬰兒似乎不注意臉部特征。他們向熟悉的人伸展雙臂希望被抱起來。手里的東西掉到地上，他們會向下看。

8個月，他們對周圍的事情很有興趣地看著，會對鏡子中的自己有反應(yīng)，雖然不認(rèn)識自我。
9-10個月，嬰兒發(fā)現(xiàn)了躲躲貓（譯者注：把臉一隱一現(xiàn)逗孩子的游戲）和捉迷藏的樂趣，甚至從椅子后面窺視自己的手指都會開心。玩具藏起來再找到。他們開始對父母和熟悉的人的情緒有反應(yīng)，模仿焦慮和高興。他們坐在地上玩較長的時間。他們還開始模仿簡單的動作，如洗手或錘打。

10至12個月，有些男孩要晚一點，有重要意義的指向開始了。通常是指向他們要的東西，他們會指向夠不著的東西，從媽媽看向東西，再看著媽媽，并伴以大聲叫喊。這個行為暗示著使用符號的第一種能力，他的動作表示：“瞧那個東西，我要它！”這是語言和概念化思考的前提條件，和孩子對畫的興趣有聯(lián)系，和他們辨認(rèn)畫上物體的能力有關(guān)。然后他們能夠指著有名稱的物體。

這個年齡的嬰兒通過扭動或哭泣表示不愿意做某事。他們拒絕別人把剪刀或玩具從他們手中拿走。在交換的小游戲中，他們可以采取主動。他們喜歡揮手、拍手和拍手兒歌。他們動作協(xié)調(diào)，能拿住小東西，開始使用勺子。

1至3歲

從12個月到18個月，孩子開始與其他的孩子玩耍，雖然這僅限于非常簡單的展示、給予（大多時情況）、拿走層次。他們以一種新的方式顯示出對其他孩子的注意。他們對簡單的要求開始有了反應(yīng)，如“請把杯子給我?！彼麄冿@得有些笨拙。玩耍中，孩子推動玩具車或火車?yán)@圈，發(fā)出“brmm”的聲音。他們開始塔積木，把一塊積木放在另一塊的上面。

18個月到2歲，學(xué)會走路的小孩能夠選擇他們喜歡的東西。事實上，如果允許的話，他們變得很挑剔。他們十分喜歡聽小故事，注視圖畫書上的故事。他們能說出身體部位的名稱和熟悉物體的名稱。

2至3歲——‘可怕的2歲’——是強烈的‘我也要’的年齡，孩子想?yún)⒓拥礁鞣N活動中，不管是否合適，沒有實際的目的，也不是真的想用家庭器具，他們不知道什么是危險。他們開關(guān)抽屜和門，‘掃地’時把垃圾弄得到處都是，他們會一連數(shù)小時的擰開、關(guān)上水龍頭，直到一雙小手凍得發(fā)紫。

他們逐漸能和同齡孩子一起玩耍。在安全和熟悉的環(huán)境中，他們可以和母親分開一段時間。玩得內(nèi)容多樣和復(fù)雜了。把積木塔建好后又高興地把它推倒。會玩商店游戲'給布娃娃穿衣服、擺放在床上'會擰上瓶蓋。

2至3歲的孩子由于自我感的發(fā)展，大多數(shù)的孩子經(jīng)歷第一次心理危機，最明顯的表示是“不！”?！也灰〈恕乙惨那榫w。但他們?nèi)匀粓猿秩プ鲭y度較大的事情，如系鞋帶、系汽車上的安全帶、拔電吹風(fēng)的插頭。

一人獨處時，孩子會感到害怕。晚上他們突然需要光線，更麻煩的是還要爬上父母的床。真是沒有片刻的安寧!