講故事的時(shí)候，椅子擺放成半圓形——這是“月亮船”，它駛向“童話王國(guó)”。在戶外游 戲的嬉鬧之后，孩子們坐在一起，注意力非常集中。老師在椅子邊放上一個(gè)燃有蠟燭的燈籠 。小 手們伸出來(lái)在一起做一個(gè)“船”，這時(shí)“故事之歌”響起：
童話媽媽，
用你銀色的手帶上我，
把我渡到你的銀色小船，
載我輕輕飄蕩。
童話媽媽，
把我?guī)У侥隳情W亮的地方。

一切在那充滿魔力的詞語(yǔ)中開始，“很久很久以前，有一次……”（傳統(tǒng)的童話和故事與季 節(jié)相聯(lián)系，提供一種豐富的語(yǔ)言體驗(yàn)來(lái)滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心世界。在聽故事的過程中，孩子照 樣是“活躍”的，但他們的內(nèi)心會(huì)隨著故事的進(jìn)行重現(xiàn)出展開的畫卷。）

當(dāng)最后一個(gè)詞被說出了，講故事的人留下的是一個(gè)短暫的沉寂——無(wú)聲的語(yǔ)言——讓那些小 小的聽眾體會(huì)故事的豐富內(nèi)涵。蠟燭“休息”了，該回家了。

再見，再見
——是離開的時(shí)間了，不然會(huì)遲了。
再見，再見
——你們所有人都再見。
是離開的時(shí)間了，
不然會(huì)遲了；
讓我們都到外面去，到大門口
——再見，再見
——你們所有人都再見。