教育的中心需求是一個(gè)最基本問(wèn)題?！笆裁词墙逃?jīng)歷背后的目的？”對(duì)于魯?shù)婪?斯坦納來(lái)說(shuō)，這種目的與人是整體的觀念密不可分——這是孩子逐步發(fā)展真正的人類(lèi)品質(zhì)的需 要。接下來(lái)的中心問(wèn)題就是“什么是真正的人？”

貫穿在斯坦納社會(huì)改革計(jì)劃中（參見(jiàn)第十一章）的自由和獨(dú)立原則，是他關(guān)于人 類(lèi)觀念的主要看法。這里有兩個(gè)主導(dǎo)思想——個(gè)體、責(zé)任、自由問(wèn)題和人類(lèi)探索——它們即 是華德福教育的基礎(chǔ)。

華德福教育的探索實(shí)踐可以從兩個(gè)方面來(lái)看，一方面它傳遞必要的知識(shí)和技能，為年輕人進(jìn)入廣闊的世界做準(zhǔn)備；另一方面，它從個(gè)人福祉出發(fā)，釋放出鼓舞他們?cè)谧晕疫x擇的命運(yùn)里 承擔(dān)責(zé)任的能量。