華德福教育的成功應(yīng)當(dāng)從一個廣泛和長期的觀點來評價，而不是從那種用學(xué)生考試成績或?qū)W生成果，立即做出教育成功與否判斷的辦學(xué)觀來看，而要從評價前華德福學(xué)生達到的生命質(zhì)量出發(fā)，來恰當(dāng)評價華德福教育產(chǎn)生的效果——即是他們作為個體的質(zhì)量。

許多因素都對孩子的個人發(fā)展產(chǎn)生影響，如家庭和文化的作用、個體孩童的天性、個人發(fā)展史。華德福教育的貢獻在于試圖創(chuàng)造出一種平衡的、真正的整體方法的教育歷程，并且 認為孩子的健康發(fā)展是由對人三種表現(xiàn)形式的“智力”強度同樣重視形成，包括意志靈魂 力、感覺靈魂力和思考靈魂力。