作為成人，我們是否會把孩子的運動看成一種麻煩？甚至在一定程度內，我們會用藥品利 他林來“麻痹”越來越多的孩子，以停止他們的活動？（2000年10月，英國廣播公司BBC第四 套節(jié)目引用數(shù)據(jù)說明，在英國有15萬孩子服用利他林；在美國是1比5的使用率。）當然，有的孩子真的需要藥品來幫助對付行為性紊亂，但是處方的規(guī)模和速度應該引起關心兒童的成人的警惕，因為有的孩子只有3歲。

孩子的運動在這個水平內只與成人的期待相關。如果我們希望他們“安靜”而他們不能， 這就會成為一個問題。如果我們不希望他們停止運動，但事實上我們承認它是必要的和受歡迎的，合理地利用它，而不是抵制它，那么問題就會消失！讓它“順其自然”， 并像前幾章描 述的那樣，培養(yǎng)孩子的自控能力，然后孩子就會準備好，開始向教師引導的下一個教育階段前進。我們可以觀察到孩子從習慣性模仿到接受性教育的過渡中，沒有令人灰心的表現(xiàn)。