在幼兒園的最后一年，如果以前階段被順利地把握，那么6歲孩子會表現(xiàn)出對老師的特別敬愛。他們常愿意和老師坐在一塊兒，循環(huán)活動時間站在她旁邊。女孩自然地“擁抱”老 師，男孩會要求在他們的活動中給予幫助。從孩子的觀點來看，老師從一個被模仿的榜樣成 為了自然慈愛的、可接受的領導。這是另一形式的“做好準備”——孩子接受權威的知 識，而以前只是從模仿成人活動中學習。孩子顯示出他做好準備接受主課老師。