很多父母更愿意讓孩子吮吸橡膠奶嘴，而不愿意讓孩子吮吸拇指。奶嘴可能有相同的作用，用的方式也非常類似。我還是更喜歡吮吸手指這種方式，因?yàn)檫@種“裝備”隨身而在——孩子想用的時(shí)候，隨時(shí)都可以用。在孩子出生的第一年，是否給孩子橡膠奶嘴是由別人決定的。孩子長(zhǎng)大一些后，父母可能會(huì)把奶嘴系在孩子的手腕上或者用一根帶子系在孩子的床上，以便孩子能夠更容易拿到它。應(yīng)該在奶嘴已經(jīng)成為孩子安慰自己的方式時(shí)再這樣做。但是，這仍然使他們處于外界的支配之下。因此，在相同的情況下，我更愿意把手指作為這種重要的“拐杖”。但是，情況并不會(huì)完全相同，很多活躍的、容易發(fā)脾氣的嬰兒找不到自己的手指來(lái)吮吸。對(duì)這些嬰兒和他們的父母來(lái)說(shuō)，橡膠奶嘴真是天賜之物——用這種方式，嬰兒就可以把不讓他安靜下來(lái)的父母以及周圍的人給他帶來(lái)的所有心煩和打擾排除在外。但要記住，當(dāng)奶嘴成了他的“拐杖”之后，如果你認(rèn)為他已經(jīng)用夠了，就把奶嘴從孩子身邊拿走是不公平的。因?yàn)?，像吮吸手指一樣，他在兩歲、三歲的時(shí)候?qū)@種“拐杖”的需要與嬰兒時(shí)期的需要是一樣的。在他依賴上另一個(gè)“玩具寶貝”之前，就把橡膠奶嘴拿走是殘忍的。我發(fā)現(xiàn)，孩子到三歲的時(shí)候，可以“誘使”他接受泰迪熊或者洋娃娃作為他的“玩具寶貝”。但必須慢慢替換，并且要按照孩子的節(jié)奏，而不是父母的節(jié)奏！

我建議把橡膠奶嘴系在新的“玩具寶貝”上一段時(shí)間，讓孩子為最終的替換作好準(zhǔn)備。在向孩子說(shuō)明情況并取得孩子的同意，并且等孩子過(guò)了三歲之后，洋娃娃或者動(dòng)物一般可以取代孩子心愛(ài)的橡膠奶嘴。不管怎么說(shuō)，都不要突然間拿走。這樣做既不公平，也不明智，可能會(huì)加速孩子無(wú)法應(yīng)付的焦慮情緒的出現(xiàn)。孩子應(yīng)該能夠在需要的時(shí)候依賴于奶嘴，并且需要依賴多久就多久。

為了讓孩子學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用橡膠奶嘴，在孩子3歲之后，父母可以把奶嘴或“玩具寶貝”的使用限制在他的房間里或者限制在他的床上。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，如果向他們保證了待會(huì)兒會(huì)給他們“拐杖”，他們都會(huì)愿意等到上床睡覺(jué)的時(shí)候或者休息的時(shí)候再用。如果孩子處于特別的壓力之下，例如在旅行途中或者要去看醫(yī)生，當(dāng)然應(yīng)該允許他隨身帶著他的奶嘴或者“玩具寶貝”。孩子對(duì)玩具寶貝的依賴值得慶賀！

一想到一個(gè)孩子足夠聰明機(jī)智并能夠把自己得到的愛(ài)投入到一個(gè)洋娃娃、或泰迪熊、或一塊毯子上，就讓我對(duì)他充滿希望，對(duì)他將來(lái)愛(ài)其他人、其他事的能力充滿希望。在家訪的時(shí)候，我喜歡看到孩子顯然喜愛(ài)了很久并一直在玩的臟臟的、有味兒的、破破的動(dòng)物玩具。

當(dāng)我去看望3歲的馬克時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他一副可憐兮兮的樣子，緊緊地依偎著母親。我估計(jì)他耳朵痛。盡管上一次在我的辦公室對(duì)他進(jìn)行檢查時(shí)，我們已經(jīng)成了朋友，但他已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)我看到的那個(gè)容易相處的小男孩了。我一走近他或看著他時(shí)，他就放聲大哭，把頭埋在母親的腿上。我想我們的檢查要很麻煩了，除非我能幫助他消除憂慮。

我四處尋找，在一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又臟又破的泰迪熊。它的填充物已經(jīng)開始脫落了，還缺了一只眼珠兒。當(dāng)我撿起它的時(shí)候，我用眼角的余光看到馬克非常小心地看著我。他大聲喊道：“別動(dòng)！別動(dòng)！”就好像這個(gè)可憐的玩具是他身體的一部分似的。他母親讓他冷靜了下來(lái)，我說(shuō)：“馬克，我可以把你的朋友拿到你身邊嗎？你病了，它很難過(guò)，它想安慰你。你會(huì)抱它嗎？”馬克小心地把玩具抓到自己身邊。我知道我已經(jīng)找到了能作為我們之間的橋梁的玩具。我給馬克檢查的時(shí)候，他母親抱著他，他抱著“泰迪”。

我先用聽(tīng)診器為泰迪熊檢查。我靜靜地并很快地把聽(tīng)診器放到玩具上，然后試著放到馬克母親的胸前。馬克把聽(tīng)診器從母親身上推開。我在玩具和他母親之間試了幾個(gè)來(lái)回，直到馬克沉重的呼吸和眼中焦慮的神色開始平息。最后，在說(shuō)了很多保證的話之后，我終于能夠把聽(tīng)診器放到他的胸前。很快，我就能如愿地完成對(duì)他胸部、肚子、頸部，最后是耳朵的檢查了，在這個(gè)過(guò)程中，我一直用他的泰迪熊向馬克演示我將如何進(jìn)行檢查。盡管多用了幾分鐘，但我不僅完成了對(duì)他的檢查，還獲得了馬克對(duì)我的信任。在檢查喉嚨時(shí)，我用了最后一個(gè)技巧，我把手電筒照進(jìn)泰迪熊的嘴里?！榜R克，它不知道如何張開嘴巴，如何伸出舌頭。你能演示給它看嗎？”馬克順從地把嘴巴張得大大的。我讓他的母親向他演示怎樣大張開嘴再伸出舌頭。他看著她，成功地模仿了她的做法。我們完成了整個(gè)檢查，沒(méi)讓馬克流一滴眼淚，這都要感謝他心愛(ài)的“泰迪”。

在孩子生病時(shí)，會(huì)用他的“玩具寶貝”調(diào)整自己以適應(yīng)難受和不舒服。當(dāng)孩子必須住院，不得不一個(gè)人待在陌生、討厭的環(huán)境里時(shí)，我會(huì)用到他的“玩具寶貝”，因?yàn)槲抑篮⒆雍汀巴婢邔氊悺痹谝黄饡r(shí)會(huì)輕松一點(diǎn)。

你應(yīng)該讓孩子有一個(gè)“玩具寶貝”嗎？我認(rèn)為應(yīng)該。但是如果你決定了，就要記住，當(dāng)你把很多玩具放在嬰兒床里包圍著嬰兒時(shí)，你就無(wú)法培養(yǎng)出這種感情。因此，我勸你和孩子在這個(gè)問(wèn)題上盡早達(dá)成一致，即當(dāng)他睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)他需要一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，當(dāng)他需要找一個(gè)能讓自己心安的東西或者找一個(gè)陪伴他的東西時(shí)，應(yīng)該用哪個(gè)玩具做他的“玩具寶貝”。當(dāng)社會(huì)帶著無(wú)法避免的、毫無(wú)意義的反對(duì)逼近他和他的“玩具寶貝”時(shí)，有很多辦法可以保護(hù)他和他的“玩具寶貝”。如果孩子的寶貝是一塊又大又臟的毯子，那就將它對(duì)半剪開，可以每次洗一半。如果是快散架了的泰迪熊，那就把它補(bǔ)好。如果里面的填充物是稻草、或頭發(fā)、或木棉，而孩子對(duì)這些填充物過(guò)敏，你可以用泡沫橡膠重新填塞它。換句話說(shuō)，我建議你尊重孩子的癖好，尊重他對(duì)這個(gè)寶貝的依賴，隨他需要多久就多久。到六七歲的時(shí)候，大多數(shù)孩子會(huì)用與其他孩子和其他玩具的更有趣的關(guān)系來(lái)取而代之。但是，有一個(gè)心愛(ài)的東西，可以將它當(dāng)成自己的一部分，這是多么美妙的一件事啊！

如果一個(gè)拇指或者一個(gè)心愛(ài)的物體能夠幫助孩子成長(zhǎng)，那在我看來(lái)，很顯然的是，我們應(yīng)該珍視它們。當(dāng)孩子成熟之后，其他的愛(ài)和興趣會(huì)取代它們，但他們?cè)缙趶倪@種依靠自己的方式中獲得的對(duì)于自身能力的感覺(jué)對(duì)孩子有很大幫助。