嬰兒喜歡研究自己的身體，孩子喜歡互相研究身體。我們中的許多人還記得很小時候，在確保父母看不到我們的時候，對一個異性朋友說：“如果你把你的給我看，我就把我的給你看?！边@種對知識的渴望不容易被抑制。生理上的不同使孩子感到困惑，他們需要知道這種不同并不意味著他們有什么不妥。即使當事實得到了解釋，他們的感覺得到了理解，他們可能依然會進行這種相互的研究。他們發(fā)明游戲，例如扮演醫(yī)生，或者玩過家家。他們可能在商量之后玩偷窺的游戲。即使對性很開明的父母也會發(fā)現(xiàn)很難不帶絲毫感情地處理這些情況。他們可能會忍住不去打孩子，或者責備孩子，但是他們不知道對這種行為該如何制定一個明確的限制措施。在我們這個時代，這個年紀，有些父母甚至懷疑要不要干涉孩子的這種隱私行為，擔心這樣會妨礙孩子將來的性生活。

當一個兩歲或者三歲的小女孩觀察一個小男孩如何尿尿時，就可以給她講生理學的課了。在幼兒園，孩子共用一個廁所，可以通過直接觀察來滿足好奇心，但是，等到孩子上一年級的時候，應該認為他已經(jīng)看夠了。當父母發(fā)現(xiàn)一個男孩和一個女孩褲子脫下了，而衣服還穿著時，不要問他們：“你們在干什么？”（如果孩子說出了整個真相，可能會很尷尬。）不要用這樣的評論來責備或者訓斥孩子：“你們是怎么啦？你們應該為自己感到羞愧！吉米，我要你馬上回家，至于你，梅利莎，以后再來處置你?！倍硪环矫?，父母也不應該找一個隨便的借口或者虛假的托辭，例如：“你們不覺得這樣赤身走來走去很冷嗎？”應該這樣跟孩子說：“吉米，梅利莎，你們兩個現(xiàn)在都穿上衣服，找一些其他的事情來玩?！蔽覀兤届o、不令人驚恐的態(tài)度限制了孩子的性實驗，而又不至于妨害孩子對性和愛的興趣。