我把孩子交給上瀕

汪可人媽媽

我把孩子交給上瀕，是我對(duì)孩子的教育問題上做的最正確的選擇之一。在上瀕，孩子感受到的是快樂，是平等，是尊重，是寬容，是成長，是愛。

“我們是上瀕的孩子”，這是可人最常說的一句話。我知道這句話意味著什么，意味著作為蘭海學(xué)生的驕傲和自豪，意味著在上瀕成長的快樂和自信。

初識(shí)蘭海和上瀕是因?yàn)椤把劬φJ(rèn)知”課程和“紙游天下”活動(dòng)，之后就再也沒有離開，即使在學(xué)習(xí)壓力越來越大的小升初的五六年級(jí)。蘭海對(duì)于孩子與其說是老師，不如說是朋友。當(dāng)孩子直呼蘭海的名字時(shí)，我詫異地瞪大眼睛，走出教室我就批評(píng)孩子沒禮貌：“怎么可以直呼老師的名字？”“叫蘭海我們覺得親切！”“不覺得這樣對(duì)老師不尊重、不禮貌嗎？”“媽媽，蘭海是不一樣的老師，我們喜歡這樣稱呼她，蘭海也喜歡”就是這樣，一個(gè)不同尋常的老師，一個(gè)可以直呼其名的老師，一個(gè)孩子們喜歡的老師，讓可人從小學(xué)跟隨到了初中，孩子說以后還要到上瀕去工作，讓上瀕發(fā)展壯大。

在上瀕，犯錯(cuò)誤的可人是真實(shí)的；

在上瀕，可人知道每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，都有自己的價(jià)值；

在上瀕，可人從一個(gè)需要家長照顧的孩子變成可以照顧弟妹、心中有愛的大姐姐；

在上瀕，可人變得有思想、有主見；

在上瀕，可人心理成長得更健康、更快樂；

感謝上瀕！感謝蘭海！