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    父母的矛盾心態(tài):需要好方法(下)

    (2008-05-07 09:16:00)   [編輯]
    寬容和過分縱容

    什么是寬容?什么是過分縱容?寬容就是接受孩子的孩子氣的一種態(tài)度,意思是接受這樣的一種觀點(diǎn):“孩子總歸是孩子。”干凈的襯衫穿在正常的孩子身上,干凈不會保持很久,孩子正常的活動方式更多時候是跑而不是走,樹是用來爬的,鏡子是用來做鬼臉的。

    寬容的關(guān)鍵在于接受孩子擁有憲法規(guī)定的各種權(quán)利,有各種各樣的情緒和愿望。愿望的自由是絕對的,不受任何限制的。所有的情緒和幻想,所有的想法和愿望,所有的夢想和渴望,不管內(nèi)容如何,都應(yīng)該接受,都應(yīng)該受到尊重,并且可以允許通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。魚兒會游泳,鳥兒會飛翔,人類會感知。孩子無法控制該如何感知,但是他們對表達(dá)這些感覺的方式負(fù)有責(zé)任。因此,他們無需對自己的感覺負(fù)責(zé),但要對自己的行為負(fù)責(zé)。破壞性的行為是不被允許的,如果發(fā)生了這樣的行為,父母就應(yīng)該介入,使孩子把情緒通過言語發(fā)泄出來,或者通過其他象征性的渠道。允許的象征性的渠道包括畫“卑鄙”的畫,繞著街區(qū)跑步,把惡毒的愿望錄在磁帶上,寫刻薄的詩,寫謀殺神秘故事,等等。簡而言之,寬容就是接受想像的和象征性的行為。過分縱容是允許不良行為。對孩子寬容,接受他們所有的感覺能夠帶來信心,增強(qiáng)孩子表達(dá)情緒和想法的能力。過分縱容帶來焦慮,增加孩子對特權(quán)的要求,這些特權(quán)是不能同意的。

    允許情緒,但要限制行為

    這種紀(jì)律的基礎(chǔ)在于愿望、情緒和行為之間的差別。我們限制行為,但是不限制愿望或者情緒。

    大多數(shù)的紀(jì)律問題包括兩個部分:憤怒的情緒和憤怒的行為。不同的部分應(yīng)該不同地處理。情緒應(yīng)該得到理解地處理,行為可能需要限制和糾正。有時,理解孩子的情緒可能就已經(jīng)足夠解決問題了:

    媽媽:你今天看上去很生氣。
    羅南:我是很生氣!
    媽媽:你心里感覺有點(diǎn)不舒服。
    羅南:你說對了!
    媽媽:你生某人的氣。
    羅南:是的,我生你的氣。
    媽媽:你為什么不告訴我呢?
    羅南:你沒有帶我去參加小小聯(lián)盟比賽,但是你帶史蒂文去了。
    媽媽:是這個讓你生氣啊,我打賭你一定在心里說:“她愛他超過愛我?!?br />羅南:是的。
    媽媽:有時你真的那么想。
    羅南:我確實(shí)會這么想。
    媽媽:你要知道,親愛的,當(dāng)你這么想的時候,應(yīng)該過來告訴我。

    有些時候,必須要有限制。當(dāng)四歲的瑪格麗特想割掉貓的尾巴“看看里面有什么”時,他的父親接受了她的科學(xué)好奇心,但是毫不遲疑地阻止了她的行為,“我知道你想看看它里面什么樣子,但是貓兒的尾巴是不能割掉的,讓我們看看能不能找到一張圖來告訴你它里面什么樣子。”

    當(dāng)媽媽看到五歲的特德在起居室的墻上亂畫時,她的第一反應(yīng)是想揍他,但是他看上去那么害怕,她不忍心過去打他,于是她說:“不,特德,墻不是用來畫畫的,紙才是用來畫畫的,給你三張紙?!眿寢岄_始擦墻,特德非常感激,說道:“媽媽,我愛你?!?br />
    將這個例子和另外一家類似的弄臟墻的處理方法比較:“你在干什么?你怎么了你?你不知道不能弄臟墻???我真不知道該拿你怎么辦?!?br />
    有用和無用的訓(xùn)誡方法

    訓(xùn)誡孩子時有用和無用的方法有巨大的差別。在訓(xùn)誡孩子的時候,父母有時會制止不良行為,但是卻忽視導(dǎo)致該行為的驅(qū)動力。限制如果是在憤怒的爭吵中作出的,往往沒有條理,不連貫,并且無禮。甚至訓(xùn)誡有時是在孩子幾乎不可能聽得進(jìn)去的情況下進(jìn)行的,而說出的話也最可能引起孩子的反抗。那樣經(jīng)常會給孩子留下不好的印象,覺得不僅他們的行為遭到批評,連他們自己也不是好人了。

    當(dāng)我們用有用的方法訓(xùn)誡孩子時,我們幫助他們,不僅關(guān)注他們的行為,也關(guān)注他們的情緒。父母應(yīng)該允許孩子說出他們的想法,但是要限制、指導(dǎo)他們的不良行為。在作出限制時,態(tài)度既要保持父母的自尊,也要保持孩子的自尊。限制既不能專斷,也不能反復(fù)無常,而是要有教育意義,能塑造人品。在實(shí)施限制時,不能使用暴力或者過度的憤怒。孩子對限制的反感應(yīng)該能夠預(yù)料到,并且要理解他們的這種反感,不能因?yàn)楹⒆釉购藿疃~外懲罰他們。

    這樣的紀(jì)律可能會使孩子自愿接受限制和改變某種行為。從這個意義來說,父母的訓(xùn)誡可能最終帶來孩子的自律。通過認(rèn)同父母和父母體現(xiàn)出來的價值,孩子內(nèi)心會獲得自我調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)。

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