孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的領(lǐng)域是十分寬泛的，它需要家庭與學(xué)校課堂積極互動(dòng)，共同合作。作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到你既是孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，更是孩子學(xué)習(xí)的合作者。

　　那么怎樣才能成為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極合作者呢？

　　蹲下來(lái)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。俯視孩子，你只能看到孩子的渺??；蹲下來(lái)，以孩子的眼光看待孩子，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的喜怒哀樂(lè)。也只有這樣，你才會(huì)有的放矢地幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。你可以以孩子的家庭作業(yè)為紐帶。在家中，與孩子一起學(xué)課文，朗讀優(yōu)美的篇章；也可以與孩子一起查找資料或上網(wǎng)下載資料；走出戶外，你可以與孩子一起去親近大自然；你甚至還可以與孩子一道探訪家鄉(xiāng)的名勝古跡，考察家鄉(xiāng)的巨變……而這一切，既是對(duì)學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充，又是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)得以全面提升所必需的營(yíng)養(yǎng)。

　　靜下心，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的助手。獨(dú)生子女格局的形成，使孩子在家中失去了許多交流的機(jī)會(huì)，為人父母者要從孩子的需要出發(fā)，靜下心來(lái)，盡力承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)助手的責(zé)任。比如，培養(yǎng)孩子的朗讀能力，你可以充當(dāng)孩子的第一聽(tīng)眾，幫助孩子正音，指導(dǎo)他讀得富有感情；培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力，你可以鼓勵(lì)孩子大膽交往，勇于交流。當(dāng)孩子為完成家庭特殊作業(yè)，諸如給你洗腳時(shí)，幫你做家務(wù)時(shí)，你要努力配合。這一切都需要你付出更大的耐心，絕不能以簡(jiǎn)單的一句“沒(méi)空”或“你自己去做”推脫了事，要知道那樣會(huì)使孩子失去許多語(yǔ)文實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)。滿腔熱情，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)的老師。孩子由于閱歷淺，許多問(wèn)題往往依靠自己的力量難以解決，這時(shí)，你就應(yīng)該主動(dòng)熱情幫助。一位老師在上《軍神》一課時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的“為什么奧克醫(yī)生不用數(shù)，也知道給劉伯承開(kāi)了72刀？”這一問(wèn)題難以解答時(shí)，一位學(xué)生的回答竟然贏得了滿堂喝彩。原因就在于在家預(yù)習(xí)課文時(shí)，當(dāng)過(guò)軍醫(yī)的父親幫他解決過(guò)這個(gè)難題。這雖然是一個(gè)比較典型的例子，家長(zhǎng)的資源很好地轉(zhuǎn)化成孩子的資源，但我們不難看出，家長(zhǎng)的幫助在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)起著十分重要的作用。

　　課堂是孩子探索世界的窗口，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。家庭教育只有密切配合課堂教學(xué)，加強(qiáng)互動(dòng)，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)才能不斷得到提升。

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