場(chǎng)景一

　　在丁丁家的墻壁上，掛著一張“丁丁考試成績(jī)走向圖”，那是他爸爸精心設(shè)計(jì)的，每次考試測(cè)驗(yàn)完了，爸爸便依照考卷上的分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)的縱坐標(biāo)和日期的橫坐標(biāo)的交結(jié)點(diǎn)上畫上一個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)與圓點(diǎn)之間連接起來，便形成了一條彎彎曲曲的波浪，好象工廠里的生產(chǎn)圖表一樣。

　　每天放學(xué)回家，丁丁從自己的“考試成績(jī)走向圖”前走過，總感到眼前有一座大山在他的頭頂上壓著，胸也不敢挺，腰也不敢直，眼睛的目光不敢向這個(gè)方向正視。因?yàn)樗目荚嚦煽?jī)離他媽制定的目標(biāo)還差25分。在他爸媽的眼睛里，只有100分才是達(dá)標(biāo)的，只有這樣的分?jǐn)?shù)，媽媽的臉上才會(huì)露出微笑。丁丁感到，分?jǐn)?shù)已成了他頭上的一塊“疤”，丁丁希望自己頭上這塊疤早一點(diǎn)長(zhǎng)出頭發(fā)來，但爸爸媽媽卻讓他的“疤”暴露在光天化日之下，說這樣做為了給他一個(gè)“激將法”。

　　丁丁說：總會(huì)有這一天，他會(huì)把這張“考試成績(jī)走向圖”撕個(gè)粉碎，然后劃一根火柴，統(tǒng)統(tǒng)把它燒光，燒個(gè)精光。

　　場(chǎng)景二

　　在冬冬家的墻壁上，也掛著一張表,上面寫著:"我家冬冬有多棒,冬冬的五星有多少——在家是好孩子，在校是好學(xué)生。"你看，星期一，冬冬在班級(jí)幫助生病的同學(xué)做值日生，媽媽給他在這上面畫了一個(gè)五角星；星期二，晚飯后，冬冬幫媽媽洗碗、擦桌子，爸爸給他在上面畫了一個(gè)五角星；星期三，冬冬在電話里幫助他的同桌，弄懂了對(duì)角線的概念，解了一道難題，又得了一個(gè)五角星；星期四冬冬得了兩個(gè)“五角星”，星期五，星期六……在這張五星表上，一顆星，兩顆星，顆顆紅星都在閃耀著紅光，它記載著冬冬做的每一件好事，訴說著生活中、學(xué)習(xí)中每一件不起眼的小事。譬如說早上背著書包去上學(xué)，對(duì)媽媽說一聲“再見”，與隔壁小伙伴說一聲“謝謝”，吃完冷飲把包裝紙帶回家，扔進(jìn)垃圾袋……這是冬冬成長(zhǎng)的軌跡，在這個(gè)軌跡上正在奠基的是孩子健全的人格，美好的心靈。

　　專家的話

　　每個(gè)孩子，都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)；既有他的長(zhǎng)處，又有他的短處。十全十美的孩子是不存在的，只有缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子也是不可能的。為什么有的家長(zhǎng)只看到孩子的缺點(diǎn)，“這也不是”、“那也不是”，那是父母缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆“童心”。如果我們用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，在他們的身上永遠(yuǎn)也不可能有亮點(diǎn)，也不可能有值得你欣賞的地方。

　　父母的責(zé)任是如何發(fā)現(xiàn)你孩子身上的亮點(diǎn)，潛在的能力和積極性，去欣賞他、鼓勵(lì)他，讓優(yōu)點(diǎn)這支“紅軍”愈來愈壯大，逐步去克服，以至消滅缺點(diǎn)這支“白軍”。

　　可以這么說：在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感恩；在嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心胸寬大；在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。如果我們給孩子另一個(gè)環(huán)境，其結(jié)果必然相反：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮。

　　丁丁與冬冬家中兩張表格，家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)都是期盼孩子更好地成長(zhǎng)，一個(gè)是揚(yáng)“長(zhǎng)”，一個(gè)是揭“短”，其效果是顯而易見的了。學(xué)習(xí)的成績(jī)對(duì)孩子來說,固然非常重要,但比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是孩子健全的人格,分?jǐn)?shù)的背后是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。分?jǐn)?shù)只能反映眼前,而孩子的人格卻影響孩子的一生。所以,家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅應(yīng)著眼他的今天,更應(yīng)放眼他的未來。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1． 對(duì)孩子過高的期望。會(huì)給孩子心理蒙上過于沉重的壓力,增加學(xué)習(xí)的挫敗感。對(duì)孩子每次考試目標(biāo)如何定位,應(yīng)多聽取孩子的意見,不要家長(zhǎng)單方面說了算。

　　2． 每一點(diǎn)滴的進(jìn)步。那怕只提高了一分,家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)肯定,鼓勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相比,精神鼓勵(lì)更為重要。

　　3． 任意公布。評(píng)說孩子不理想的成績(jī)，甚至進(jìn)行諷刺、挖苦、嘲笑、責(zé)罵，都是對(duì)孩子的隱性傷害，與體罰相比，心理羞辱對(duì)孩子身心傷害更深。其結(jié)果,使孩子失去自尊與自信，等于失去做人的脊梁。

　　4． 要改變孩子。先要改變家長(zhǎng)自己。首先是家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要給孩子樹立一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的榜樣，做到以身作則,身體力行，孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。

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