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    中國的餐桌文化與積極的教育效果

    (2008-04-17 21:23:00)   [編輯]
    家長應(yīng)努力為孩子營造積極健康、樂觀向上的餐桌文化氛圍。

      由于工作繁忙,很多父母沒有時間管教孩子,于是一日三餐,尤其是晚餐,往往成了教育孩子的好時機,美其名曰“餐桌教子”。據(jù)中國青少年研究中心日前在全國六大城市2500名中小學(xué)生中進行的調(diào)查顯示,有超過一半的孩子在吃飯時挨過父母的批評。

      確實有不少父母習(xí)慣于在進餐時間“開庭”教子。應(yīng)該說,家長孩子同圍一張桌,同吃一鍋飯,的確是一個交流思想、傾吐心曲、溝通情感的好機會,良好的餐桌氛圍,可使人心情愉悅,對孩子的生活和學(xué)習(xí)都會有積極的作用??刹簧偌议L飯碗一端上桌,便喋喋不休,不是對孩子的學(xué)習(xí)成績不理想橫加指責,就是對子女活動、交友等刨根問底,弄不好還雷霆萬鈞。這不僅挫傷了孩子的自尊,還使孩子食不知味,對吃飯產(chǎn)生了一種習(xí)慣性的懼悚和恐慌,嚴重擾亂了孩子的生理和心理秩序。

      《論語·鄉(xiāng)黨》說“食不語”、“食勿言”。從生理角度看,吃飯時專心致志細嚼慢咽,有助于食物的消化吸收。當然,家長借聚餐之機給孩子加以善意、積極的啟發(fā)引導(dǎo)也并非不可,比如三言兩語地了解一下孩子的在校情況,講點有益的文化知識和當天新聞等。但切不可一味地質(zhì)問追詢、提要求、下命令,更不可不容孩子分辨,就吹胡子瞪眼睛,甚至拍桌子摔碗筷。作為家長,應(yīng)努力為孩子營造積極健康、樂觀向上的餐桌文化氛圍,切莫在餐桌上亂“開庭”。

      來源:http://kid.bb06.com/article.php?id=18495

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