一位只有初中文化程度的農(nóng)民母親，把四個孩子個個培養(yǎng)成才：大女兒畢業(yè)于河南師范大學(xué)，現(xiàn)為高中英語教師；二女兒吉林大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)為北京郵電大學(xué)副教授；三女兒華中科技大學(xué)碩士畢業(yè)，現(xiàn)為北京語言大學(xué)教師；小兒子現(xiàn)為北京郵電大學(xué)在讀博士。這一家人在南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣引起了很大轟動。５月７日下午，記者見到了今年６２歲的裴秀琴，不高的個頭，微胖的身材，樸實的她和任何普通的母親沒有太大的區(qū)別，那么，一位農(nóng)民母親是怎樣把四個孩子都培養(yǎng)成才的呢？帶著這個問題，記者進行了采訪。

　　年輕時的裴秀琴不僅勤勞能干，不怕吃苦，而且善于鉆研，潛移默化地影響著孩子們的成長。

　?。保梗叮衬辏玻矚q的我從禹州市的郊區(qū)嫁到內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)蓮花村。這里地處丘陵，地薄，不長莊稼，糧食少產(chǎn)。

　　從１９６９年到１９７５年，四個孩子相繼出生了。１９８０年，農(nóng)村實行土地承包責(zé)任制，我家承包了１３畝責(zé)任田。那時，他爸在縣上當(dāng)老師，基本顧不上家里的農(nóng)活。我的公婆又去世得早，我一個人在家?guī)е膫€孩子，又要種十幾畝地，那時的日子真是又苦又累。白天有干不完的農(nóng)活，夜里不是這個孩子哭，就是那個尿床了，基本上沒有睡過囫圇覺。

　　我記得，農(nóng)忙時，在地里從早忙到晚，有時凌晨三點才能睡下，天不亮，又要起床。很少一天吃三頓飯，一頓飯是常事。孩子小的時候，我用架子車?yán)?，我在地里干活，孩子就在地里玩。孩子們稍大一些，就開始幫我干農(nóng)活。大女兒五六歲的時候，就在地里幫我了。

　　吃苦我不怕，我還在心里琢磨著怎樣把地種好。我們那兒主要的糧食作物就是小麥、紅薯、玉米和棉花。除了花大力氣苦干外，我還注意收集學(xué)習(xí)了關(guān)于合理施肥的科技資料，了解本地土壤施什么肥料最好。這樣，由于合理施肥，我種的小麥產(chǎn)量逐年提高。１９８５年，我種的９畝小麥總產(chǎn)５６００多斤，當(dāng)年就賣給國家３０００多斤。

　　為了創(chuàng)紅薯高產(chǎn)，我還包下了趙店初中廁所的糞。但學(xué)校距離紅薯地有５里多路，還要翻過一道土嶺，我實在想不出別的辦法，只有用桶一挑一挑把糞挑到紅薯地里。到三四月份，每天，我都要挑十來挑澆紅薯地。想想那時候，我的心氣可真高，就想種好地，給家里增加收入，讓孩子們吃飽穿暖。最后，硬是在這塊多年低產(chǎn)的窩地里，創(chuàng)造了畝產(chǎn)４０００多斤紅薯的高產(chǎn)紀(jì)錄。村里人都說我是“愚公移山”。僅１９８５年一年，我就賣紅薯干５０００多斤。當(dāng)年，我家小麥、紅薯和秸稈的總收入為５０００多元。家里的生活水平提高了，孩子們上學(xué)的錢也有了。

　　我想，孩子們從小跟著我，我干農(nóng)活的吃苦耐勞和科學(xué)務(wù)實，可能在潛移默化地影響著孩子們，讓他們知道無論干什么都要不怕吃苦，勇于嘗試吧。成功是用血汗換來的，只要用心去做，就沒有做不好的事情，無形之中這成了他們后來學(xué)習(xí)上的強大動力。我體會到，實實在在的干勁和成果要比整天在口頭上教育孩子要有效得多。

　　在裴秀琴的心里，教會孩子怎樣做人是第一位的。她從不嬌慣孩子，把濃濃的母愛蘊藏在嚴(yán)厲的教育中每個母親都希望孩子成才，可是怎樣讓孩子成才，我覺得，孩子學(xué)習(xí)好是一方面，關(guān)鍵是怎樣做人。在這方面，我時時提醒自己，要做孩子的楷模。人們不都說，母親是孩子的啟蒙老師嗎？

　　我對孩子比較嚴(yán)厲，從小我就要求他們要做一個誠實的人。四個孩子都挨過我的打，現(xiàn)在想想，有時覺得自己過于嚴(yán)厲了，呵呵，心太狠。大女兒紅梅上小學(xué)的時候，別的小朋友送她一個鉛筆刀，她裝在口袋里。放學(xué)回家后，我給她洗衣服，看到鉛筆刀，我就問，家長沒給你買，你從哪兒拿的？孩子說同學(xué)送的，我不相信，我以為她拿同學(xué)的，狠狠打了她一頓。第二天，我又專門讓他爸去學(xué)校問，證明確是同學(xué)給的，不是偷的，我心里這才一塊石頭落了地。

　　我家三個姑娘，兒子年齡最小。按照農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念，他是獨生男孩，父母應(yīng)該偏愛一些。但我深知，寵了兒子就是“殺”了兒子，特別偏愛可能會讓他養(yǎng)尊處優(yōu)、懶惰不前。所以，兒子六七歲，我就把他帶到地里，和女兒們一樣割麥、運麥、挖紅薯、運肥料。村里人都說我心腸太狠，其實，我是因為愛孩子才這樣做。孩子們也養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，做完功課后，看見農(nóng)活就搶著干。

　　最終，孩子們從親身的勞動實踐中懂得了生活的艱辛和人生的艱難，懂得了一切成果都是從艱苦的勞動中獲得的，這樣他們才會把這種拼搏精神帶到學(xué)習(xí)上。

　　為了供四個孩子上學(xué)，裴秀琴和丈夫節(jié)衣縮食，精打細算，日子雖然清苦，但也簡單快樂隨著四個孩子相繼上學(xué)，家里的經(jīng)濟負擔(dān)很重，他爸當(dāng)時的工資也很低。我和他爸節(jié)衣縮食，把吃的和穿的都壓縮到最低限度。生活上簡單極了，撈面條、蘿卜絲，菜里有點油就行。那些年，幾乎沒有添過一件像樣的衣服。我一分一分精打細算，日子過得很緊巴。

　　１９８６年，我已經(jīng)農(nóng)轉(zhuǎn)非，但我還向生產(chǎn)隊租了三畝地來種，以貼補孩子們上學(xué)的學(xué)費。孩子們在學(xué)校也從不攀比，勤儉節(jié)約。１９９４年至１９９６年三年中，三女兒和小兒子同時在華中科技大學(xué)讀碩士，大部分的晚飯都是自己白水煮面條吃，來減少開支。我雖然很心疼，但也感到欣慰，這對他們也是一種特殊的鍛煉。

　　我平時喜歡幫助別人，和鄰里間的關(guān)系都相處得非常好。只要我能幫的忙，會干的活，鄰居有求我就必應(yīng)。我會做針線活，平時鄰居要我?guī)椭眉粢路⒗C花做鞋，我寧愿半夜加班干，也從不推辭。過去，生活苦，一年給孩子也添不上件新衣服，他們的衣服也都是我做，我自己還紡線織布。逢年過節(jié)，我都加班加點給孩子和鄰居做新衣服。孩子睡覺時，我在做衣服，早上醒來我又早起做衣服了。孩子就懷疑，媽媽到底睡沒睡？我自己琢磨著，比照著街上衣服的樣式做出來，穿起來絲毫不寒磣。鄰居們都說，我是個會理家的人。

　　孩子們也養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣。二女兒曾在大一的暑假時，主動承擔(dān)了護理一個偏癱老人的任務(wù)，不要報酬，無償服務(wù)。大女兒現(xiàn)在經(jīng)常為學(xué)生補課，資助家庭困難的學(xué)生。

　　家長是一家之長，但更是孩子們的朋友，裴秀琴和丈夫努力在家中創(chuàng)造安靜、和諧和民主的氣氛，以便給孩子一個良好的學(xué)習(xí)和成長空間我們家的氣氛很民主。我和孩子他爸從不以父母的威嚴(yán)來壓制孩子，我們都盡力做孩子的朋友，以誠心待人。至今，孩子們有什么心里話都說出來，從來不懼怕會遭到父母的訓(xùn)斥。

　　雖然我對孩子嚴(yán)厲，但我從沒有因為孩子的學(xué)習(xí)打罵過他們。學(xué)習(xí)上有了難題，或者哪一次考試退步了，我和孩子他爸都鼓勵他們不要泄氣，找出原因和解決辦法。孩子們也都很爭氣，自己也都爭強好勝。三個女兒小學(xué)升初中考試都是全鄉(xiāng)第一，小兒子也不甘示弱，看見姐姐們上學(xué)，５歲的他就鬧著要上小學(xué)。我至今還記得，小學(xué)考試他大多是雙百分，一次期末考試時，數(shù)學(xué)考了９８分，回到家還大哭了一場。

　　我覺得孩子的學(xué)習(xí)氣氛很重要。孩子們晚上在家學(xué)習(xí)時，我不怎么看電視。平時家里都很安靜，我和他爸不打牌和麻將，也很少請客吃飯，親戚朋友都是過年過節(jié)了走動一下，就想給孩子創(chuàng)造一個安靜和諧的氛圍，免受干擾。

　　成績是暫時的，人不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷進步，裴秀琴雖然不懂什么大道理，但她堅守這個信念，一直給孩子加油鼓勁著。雖然，孩子們都在各自的崗位上取得了很好的成績，但我還是經(jīng)常說，不能吃老本，不能滿足于現(xiàn)狀，還要不斷進取。２００３年，二女兒以訪問學(xué)者身份到德國做教學(xué)考察，三女兒到日本去教書。我雖然不懂她們的具體業(yè)務(wù)，但覺得這是個學(xué)習(xí)提高的好機會，我一再地囑咐她們，珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)。

　　兒子１９９６年大學(xué)本科就畢業(yè)了，在洛陽電業(yè)局工作了五年。我時常說，能不能再繼續(xù)深造，使自己再上一個臺階。２００１年，兒子辭職考研。畢業(yè)五年了，再撿起書本，而且還是跨專業(yè)，談何容易？兒子在北京考研，我也去了北京，照顧他的飲食起居，為他加油鼓勁。２００２年，他就考上了北京郵電大學(xué)的碩士。本來兒子想讀完碩士就繼續(xù)工作。但我覺得兒子還有潛力，就勸他別放過繼續(xù)深造的一切機會。孩子聽了我的話，又發(fā)奮考取了博士。

　　我只是個普通的農(nóng)民母親，在教育孩子問題上沒有什么大道理可講。我覺得不能寵愛孩子，從小就要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做人。俗話說，“上梁不正下梁歪”。當(dāng)父母的，言傳身教，自己要給孩子樹立起榜樣，使孩子受到良好的影響，父母是影響孩子一生的老師。

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