第一個(gè)誤區(qū)就是家長(zhǎng)對(duì)兒童保健的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化，很多家長(zhǎng)以為兒童保健就是打打預(yù)防針、量量身高體重等，根本沒(méi)有意識(shí)到通過(guò)孩子身高體重的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)一些發(fā)育問(wèn)題，這就導(dǎo)致性早熟、身材矮小、肥胖的兒童不斷出現(xiàn)。秦銳教授近日接診了一名5歲的小女孩，令人驚訝的是，這個(gè)小女孩的乳房開(kāi)始發(fā)育，出現(xiàn)了乳核，比他以前接診的性早熟兒童都要早得多。

　　第二個(gè)誤區(qū)是家長(zhǎng)不重視兒童的神經(jīng)心理發(fā)育，導(dǎo)致有心理問(wèn)題的兒童也越來(lái)越多。秦銳教授說(shuō)，當(dāng)問(wèn)孩子是否感到幸福時(shí)，10個(gè)孩子中就有七八個(gè)孩子的回答是“不幸?！?。據(jù)估計(jì)，每10名兒童中就有1名兒童有心理問(wèn)題，我國(guó)至少有3000萬(wàn)名兒童存在著不同程度的心理問(wèn)題。

　　第三個(gè)誤區(qū)就是喂養(yǎng)不科學(xué)?，F(xiàn)在的城市兒童面臨的已經(jīng)不是營(yíng)養(yǎng)不良的問(wèn)題，而是營(yíng)養(yǎng)失衡、營(yíng)養(yǎng)不協(xié)調(diào)。因此家長(zhǎng)應(yīng)向?qū)I(yè)醫(yī)生咨詢，給孩子制定一個(gè)科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)食譜。

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