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    正文

    孩子的命運(yùn)掌握在父母手中

    (2008-04-20 13:11:00)   [編輯]

    “暴君”與“逆子”

      一個(gè)雙休日,李先生帶兒子亮亮專(zhuān)程從安陽(yáng)來(lái)洛寧找我咨詢(xún)。

      李先生說(shuō):“亮亮是逆子?!绷亮琳f(shuō):“爸爸是暴君?!痹诜謩e與他們父子的交談中,我慢慢了解了情況。

      亮亮今年17歲,上高一。 李先生是公務(wù)員,亮亮的母親經(jīng)商,經(jīng)常早出晚歸。這樣,教育孩子的任務(wù)就責(zé)無(wú)旁貸地落在了李先生身上。但李先生下班后不是打麻將,就是和朋友推杯換盞,對(duì)亮亮的學(xué)習(xí)從不過(guò)問(wèn)。

      這可就苦了亮亮:上小學(xué)時(shí),亮亮是個(gè)“鑰匙兒童”,放學(xué)后獨(dú)自一人呆在家里。上初中后,亮亮上寄宿制學(xué)校。李先生除了接送,很少去學(xué)校與老師溝通。隨著年級(jí)的升高和知識(shí)難度的增大,亮亮的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

      老師批評(píng),同學(xué)看不起,李先生和妻子也認(rèn)為亮亮到了不可救藥的地步,不是白眼就是訓(xùn)斥。久而久之,亮亮成了名副其實(shí)的“差生”。

      一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),亮亮走進(jìn)了網(wǎng)吧。不久,他就上網(wǎng)成癮,經(jīng)常徹夜不歸。

      一次,李先生在一個(gè)網(wǎng)吧找到了亮亮,他氣不打一處來(lái),一邊破口大罵,一邊抬手扇了亮亮一耳光。亮亮一下子愣在了那里。稍頃,臉紅脖子粗的亮亮站起來(lái),用力向父親撞去,差點(diǎn)兒將李先生撞倒。接著,亮亮去抓墻角放的斧子。李先生見(jiàn)勢(shì)不妙,扭頭就跑。

      改變“暴君”

      我尖銳地對(duì)李先生說(shuō):“問(wèn)題雖然暴露在孩子身上,但根子在你們身上?!?/font>

      我接著說(shuō):“家庭教育是一切教育的起點(diǎn),對(duì)孩子的品格、情感、思想等影響巨大。你們把事業(yè)、金錢(qián)放在重要位置,這無(wú)可厚非。但你們把培養(yǎng)孩子放在無(wú)關(guān)緊要的位置,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!你有沒(méi)有分析過(guò)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因?從小學(xué)到高中,你給了孩子多少幫助、給了孩子多少精神營(yíng)養(yǎng)?有沒(méi)有考慮過(guò)孩子為什么要進(jìn)網(wǎng)吧?”

      李先生羞愧地說(shuō):“我沒(méi)有想那么多?!?/font>

      我說(shuō):“你對(duì)孩子缺少應(yīng)有的理解和尊重,孩子自然對(duì)你產(chǎn)生抵觸情緒。當(dāng)這種抵觸情緒達(dá)到極限,就會(huì)表現(xiàn)出一些反常舉動(dòng)?!?/font>

      “后來(lái)反思,那事都怪我太粗暴。我承認(rèn)在對(duì)待孩子的問(wèn)題上太簡(jiǎn)單了?!崩钕壬f(shuō)。

      “不光思想要重視,方法還要對(duì)路。”我說(shuō)。“你如果真想改變孩子,首先就要改變自己。”

      李先生頻頻點(diǎn)頭。于是,我給他提了幾條建議:多學(xué)習(xí)、多研究,盡快成為家庭教育的內(nèi)行;以人格育人格,脫離低級(jí)趣味,培養(yǎng)高尚情操,做好孩子的榜樣;盡力改善親子關(guān)系,業(yè)余時(shí)間要多陪孩子等。

      拯救“逆子”

      李先生引我同亮亮見(jiàn)面后,他借故走開(kāi),我和亮亮談了起來(lái)。我從學(xué)校生活和互聯(lián)網(wǎng)扯開(kāi)話題,一會(huì)兒,亮亮的話漸漸多了起來(lái)。

      取得亮亮的信任后,我說(shuō):“孩子,能談?wù)勀愕膼?ài)好嗎?”

      亮亮說(shuō):“沒(méi)有什么愛(ài)好?!?/font>

      我問(wèn):“上網(wǎng)算不算呢?”

      亮亮說(shuō):“應(yīng)該不算?!?/font>

      我問(wèn):“那你為什么還經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧呢?”

      他說(shuō):“除了網(wǎng)吧,我能到哪里去?”

      我問(wèn):“這難道是惟一的去處?”

      略加思索,亮亮說(shuō):“在學(xué)校,我經(jīng)常受批評(píng);回到家,總是挨訓(xùn)。學(xué)校不想去,家也不想回,我還能到什么地方去呢?!”

      我接著問(wèn):“你對(duì)爸爸是什么看法?”

      亮亮猶豫了一會(huì)兒,說(shuō):“他簡(jiǎn)直是一個(gè)暴君,稍不如意,不是打就是罵。”

      我說(shuō):“爸爸只想用自己的方式愛(ài)你、教育你,但沒(méi)有考慮你的感受,這是不少家長(zhǎng)的通病。你要牢記:無(wú)論愛(ài)的方式如何,爸爸從內(nèi)心深處是愛(ài)你的。你的爸爸已認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,他也非常后悔。從現(xiàn)在開(kāi)始,他會(huì)以全新的面貌出現(xiàn)在你面前。”

      亮亮看了我一眼,說(shuō):“我也想往好處去,每次考試不好,每次和父母鬧別扭,我也不好受。只是……”

      我說(shuō):“我理解你的心情。你以前成績(jī)不太理想,是因?yàn)槟銢](méi)有努力。如果從現(xiàn)在開(kāi)始下決心好好學(xué)習(xí),相信你能成為優(yōu)秀的孩子。我對(duì)你非常有信心,你自己呢?”

      “有!”亮亮擲地有聲地回答。

      我興奮地說(shuō):“我等你的好消息!”

      亮亮說(shuō):“賈老師,您放心,我一定不會(huì)讓您失望!”

      點(diǎn)評(píng)

      亮亮的家教個(gè)案是失敗家教的典型。

      為什么自認(rèn)為完美的教育方法在有的孩子身上不起作用?問(wèn)題究竟出在哪里?亮亮的父親既不懂何為家庭教育,又是專(zhuān)制型家長(zhǎng),在這樣的環(huán)境中,亮亮這個(gè)“問(wèn)題孩子”就誕生了??梢哉f(shuō),“問(wèn)題孩子”都是家庭教育失敗的產(chǎn)物。

      告訴讀者:“與網(wǎng)癮、厭學(xué)孩子對(duì)話”系列文章到今天就告一段落了。您從我們已刊發(fā)的4個(gè)案例中,是否領(lǐng)悟到了該如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、如何用科學(xué)的方法教育孩子?如果您的孩子就是一個(gè)“網(wǎng)癮少年”,您是否知道應(yīng)該怎樣把孩子從網(wǎng)絡(luò)中拉回來(lái)?希望這組文章能對(duì)您有所幫助、有所啟發(fā)。

      來(lái)源:http://kid.bb06.com/article.php?id=18481

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    寫(xiě)得好

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