一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有不正常心理，這些不正常心理主要有以下幾種：

　?。?）攀比心理。

　　拿自己的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較乃正常之事，不正常是指有些家 長(zhǎng)不能對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行一分為二的分析，只看到別人孩子的長(zhǎng)處，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處比別人的孩子強(qiáng)。這種做法往往使孩子產(chǎn)生自卑感，嫉妒心理，并會(huì)漸漸地喪失自信心。

　　（2） 補(bǔ)償心理。

　　這包括兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是有些家長(zhǎng)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望，寄托在自己的孩子身上來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種做法往往不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于因材施教；另一個(gè)是家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給予孩子無(wú)微不至的照顧和“高水平”的生活待遇，從而使孩子產(chǎn)生依賴心理，影響孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

　?。?） 放縱心理。

　　一些家長(zhǎng)在“樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)。孩子不良行為的出現(xiàn)就是家長(zhǎng)放縱的結(jié)果。

　?。?）“從嚴(yán)”心理。

　　有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，其學(xué)習(xí)興趣和記憶力都會(huì)下降。

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