案例

　　男孩子蕭俊，從出生后就開始和爺爺奶奶生活。奶奶是位退休醫(yī)生，爺爺也是個(gè)文化人。他們對(duì)孫子愛不釋手，衣食住樣樣精心,蕭俊成了一家人的中心。孩子?jì)寢尠职衷诎拈T工作，回來看他的機(jī)會(huì)很少。后來，蕭俊的父母提出要讓孩子去澳門上小學(xué)時(shí)，老人堅(jiān)決不同意。所以，蕭俊一直到現(xiàn)在，還與爺爺奶奶一同生活。奶奶管孩子周到，事事幫助孩子動(dòng)手。爺爺溺愛孩子，要什么就買，不要也買。家里還有二爺爺，有錢，總是買最貴的玩具，成套地買。吃的用的總是最好的。在教育孩子的問題上，爺爺奶奶也不放松。他們要求孩子也很嚴(yán)格，教育孩子誠(chéng)實(shí)老實(shí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、做事認(rèn)真……但是，溺愛、保護(hù)也多。上學(xué)后，老師們都喜歡他，因?yàn)樗J(rèn)真，努力，特別聽話，學(xué)習(xí)好。只是做操時(shí)動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，做值日連笤帚都不會(huì)用，跑步經(jīng)常摔跤，下課同學(xué)們玩他只是在那里看著，挨同學(xué)們欺負(fù)他從來不告狀，老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為是好品質(zhì)，沒有加以注意。一次班里小組勞動(dòng)競(jìng)賽，因?yàn)樗〗M沒有拿到第一名。同學(xué)們急得都埋怨他。下課后，他哭了，還自己打自己的臉，嘴里不停地說著：“叫你笨，該打！該打！”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后去叫老師。老師安慰他說：“你不笨！只是現(xiàn)在比同學(xué)慢一點(diǎn)，長(zhǎng)大點(diǎn)就好了。”他哭著對(duì)老師說：“老師，我是笨，很長(zhǎng)時(shí)間了，我自己知道。”老師發(fā)現(xiàn)了蕭俊的問題，就想找個(gè)同學(xué)幫助他，于是安排了一個(gè)活潑的小隊(duì)長(zhǎng)下課時(shí)和他玩。可是沒有多久，小隊(duì)長(zhǎng)跑來說：“蕭俊又哭了?！痹瓉?，同學(xué)和他做游戲，游戲的規(guī)則是：在地上劃一條線，誰也不許過這條線，誰要是過了這條線，被對(duì)方抓住，對(duì)方就可以打他一巴掌。蕭俊聽了以后，默默不語，也沒有動(dòng)作，同學(xué)闖過線來，他抓不住，自己又不出擊。沒一會(huì)兒，蕭俊哭了，自己躲腳說：“我笨，我不會(huì)玩?！痹诩依?，蕭俊的脾氣越來越急。放學(xué)回家就要吃飯，吃不上就叫喊，對(duì)面樓都能聽得見。奶奶有時(shí)氣極了就說：“不聽話回澳門吧，我不要你了?！彼€會(huì)不停鬧下去，直到精疲力竭地睡去?？墒牵搅藢W(xué)校，從來不向老師同學(xué)發(fā)脾氣。他對(duì)老師說：“我不愿長(zhǎng)大，想回幼兒園里去?！?/font>