城市中人口高度集中，流動(dòng)人口眾多，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜多變，這些對(duì)兒童的情緒健康發(fā)展影響很大。

　　城市多以單元式的樓房環(huán)境為主，它具有“封閉式"的特點(diǎn)：天地狹小，離群索居，這就大大限制了兒童與社會(huì)接觸的時(shí)間和空間；容易使兒童孤陋寡聞，形成孤獨(dú)、離群、依賴、憂郁、不善交際等性格弱點(diǎn)；住房擁擠，視野狹窄，會(huì)影響兒童心胸的發(fā)展。

　　高大的建筑群、寬闊的街道，常使人產(chǎn)生相對(duì)渺小、悲觀和自卑的感受；噪聲、色彩、眩光、人流、車水馬龍，使人緊張焦躁不安；鋼鐵、混凝土設(shè)施，使人產(chǎn)生軟弱無能和壓抑的感受。

　　現(xiàn)代城市生活交通便利、物質(zhì)豐富、精神文化生活豐富多采，這容易給兒童帶來較大的優(yōu)越感，相對(duì)地造成城市兒童自信心和自尊心過強(qiáng)，然而卻意志薄弱，挫折容忍力較低。

　　現(xiàn)代城市的孩子：吃精制食物，嬌弱的胃口讓他們厭惡頤養(yǎng)勞動(dòng)體魄的粗蔬和五谷，體質(zhì)瘦弱與肥胖；穿漂亮衣服，衛(wèi)生的觀念將他們隔絕于孕育了萬物的風(fēng)雨和泥土，感覺統(tǒng)合失調(diào)；居高樓大廈，遠(yuǎn)離兒童游戲、遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義，孤獨(dú)；出門就坐車，閑置起造物主為行走而賦予人類的雙腳，運(yùn)動(dòng)不足；能看到汽車和錢，看不到日出的磅礴和日落的輝煌，看不到地平線的壯美，心胸狹窄；天天聽到機(jī)械聲和叫賣聲，卻聽不到鳥兒的啼叫、河水的吟唱，缺乏情感陶冶；可以在商店買到各種糖果，但不可以摘下樹上的果實(shí)，收獲感的失落；可以得到各種電動(dòng)玩具，但無處可以捉到一只金龜子，遠(yuǎn)離自然；現(xiàn)代的孩子天天誠惶誠恐看的是大人的臉色，而不是怡然自得地觀察四季的顏色，無名的焦慮；一切事情家里已經(jīng)做妥，惟一能做的事是給大人掙回點(diǎn)面子，期望的壓力；不再聽奶奶講狼和小羊的故事，因?yàn)榧壹叶加泻每吹牟噬娨暀C(jī)，缺乏親子情感交流；吃不到帶露水的蔬菜和不含激素的雞蛋，可以呼吸到機(jī)器排出的氣體，生活環(huán)境惡化；吃飯之前要吃大把的鈣片和維生素，出門之前要聽媽媽反復(fù)交代的注意車、注意壞蛋，社會(huì)環(huán)境不安；從來不愁吃，餐桌上有的是大棚的蔬菜、吃催肥劑長大的肉類，但沒嘗過自然“綠色”食物的滋味，飲食質(zhì)量下降仿佛天天過年，但不理解過年有啥好玩兒，沒有期盼及其滿足后的激情釋放；勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西以及和爸爸媽媽頂嘴，在老師面前溫順得像小綿羊，雙重人格；派頭體現(xiàn)在一身的名牌、開生日Party，哪管父母下崗在街上叫賣，缺乏同理心和體諒；成熟體現(xiàn)在上小學(xué)就開始談戀愛，但對(duì)“什么是愛”缺乏真正的理解，情感饑渴；現(xiàn)代孩子不談學(xué)習(xí)時(shí)活潑可愛，面對(duì)書本就愛發(fā)呆，厭學(xué)；現(xiàn)代孩子從成人世界學(xué)到各種道理，無法在自然界獲得一些啟示，缺乏實(shí)踐；會(huì)按圖示壘起精美的積木，再也造不出一把木槍和葦?shù)眩瑳]有創(chuàng)新；現(xiàn)代孩子生活在五彩繽紛的世界里，而童年的記憶卻是沒有色彩，民族的悲哀！

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