“爺爺，我要去吃漢堡包。”剛一走出校門，佳佳把書包扔給了爺爺，拉起爺爺?shù)氖?，就要往學(xué)校附近的麥當(dāng)勞快餐店跑。目前全國有近一半的孩子像佳佳一樣是跟隨祖輩長大的，他們大多是在爺爺奶奶的過分溺愛中成長的。
一、隔代教育凸現(xiàn)問題
根 據(jù)一項(xiàng)關(guān)于中國隔代教育的調(diào)查顯示，僅在北京一地，就有七成的孩子正在接受隔代教育。大比例的隔代教育已經(jīng)成了特有的中國式教育，隨著中國逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)，會(huì)有越來越多的孩子接受隔代教育。據(jù)北京市教育委員會(huì)學(xué)前教育處統(tǒng)計(jì)，北京市0至3歲孩子的入托率僅為12%。也就說絕大多數(shù)的孩子是在家里跟隨祖輩或者保姆度過學(xué)齡前這段黃金時(shí)間的?！案舸逃责B(yǎng)育為主，代替不了親子教育?！痹本┦杏變簬煼秾W(xué)校教務(wù)主任趙獻(xiàn)榮指出。
祖父母的疼愛和庇護(hù)最容易導(dǎo)致兒童的嬌慣，任性和惟我獨(dú)尊。一位有個(gè)４歲兒子的任女士對記者說：“孩子的爺爺奶奶處處護(hù)著他，現(xiàn)在孩子很不聽話，以前的好習(xí)慣全沒了，還添了不少壞毛病?！?nbsp; 另外,有些孩子從小和祖父母生活在一起，由于老人腿腳不便，不能經(jīng)常帶孩子出門參加社會(huì)活動(dòng),很多孩子直到上學(xué)才真正走出家門，與社會(huì)接觸。結(jié)果造成孩子性格孤僻、不善與人溝通。北師大兒童心理研究所的辛濤教授說：“從整體上看，隔代教育的負(fù)面影響是大于正面影響的?！?/font>
二、隔代教育實(shí)屬無奈之舉
佳佳的爸爸媽媽都在外企工作，每天下班之后還經(jīng)常要留下加班，根本沒有時(shí)間照顧孩子。佳佳的爸爸蘇先生說：“父母年紀(jì)大了，我也希望他們能安享晚年?？墒俏覀儍蓚€(gè)實(shí)在沒有時(shí)間照顧孩子?！睍r(shí)間和精力是年輕父母們在撫養(yǎng)孩子過程中遇到的最大難題。
林晨夫婦都是律師事務(wù)所的律師，兩個(gè)人每天的工作忙得不可開交，有時(shí)候還要不分白天黑夜的忙碌。他們的女兒小影自從一出生就由孩子的爺爺奶奶照顧。“自己生的女兒當(dāng)然想自己教育，可是如果不去上班，恐怕連孩子的基本溫飽都不能保證，還談什么教育呀?！绷殖亢軣o奈地對記者說。小影已經(jīng)快3歲了，此前一直住在爺爺奶奶家。 最近，林晨和丈夫打算買套大一點(diǎn)房子，讓孩子和爺爺奶奶一起搬來住，“希望這樣能和孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間接觸。老人總是溺愛孩子，我們擔(dān)心孩子的教育問題，可是又確實(shí)沒有時(shí)間?！绷殖康恼煞驀@了口氣說。
三、隔代教育應(yīng)揚(yáng)長避短
西方有句名言：人只有到了老年才會(huì)帶孩子。年輕父母可能缺乏耐心，容易急躁，而老年人則不會(huì)。 初為人父的梁業(yè)先生認(rèn)為：“有一定文化素質(zhì)的老人照顧孩子絕對是好事，有耐心、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也豐富?！? 根據(jù)北大兒童心理研究所的黃海波教授分析，長輩教育孩子也有著自身的優(yōu)勢。老人們有充裕的時(shí)間可以耐心傾聽孩子的敘述，撫養(yǎng)孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比年輕父母豐富，孩子出現(xiàn)問題能夠準(zhǔn)確處理。
“我認(rèn)為關(guān)鍵是祖輩如何揚(yáng)長避短。”梁先生說，“我們作為年輕的父母一定要和老人多溝通。而且，一定要擠出時(shí)間教育孩子，不能完全交給爺爺奶奶后，就不聞不問?！?
來源:http://www.znjy.cn/Article/gdjy/512.html
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