編輯同志：

　　您好！

　　我女兒今年3歲，還未上幼兒園。我在學(xué)校教書，妻子開了個(gè)復(fù)印店。我們忙不開，就把孩子送到老家跟祖父母一起生活。從此，女兒染上不少壞習(xí)慣：動(dòng)不動(dòng)就哭哭啼啼要錢買零食，吃零食上了癮，幾乎代替了主餐；鞋帶松了，把腳一伸，旁邊的爺爺奶奶趕快蹲下來給她系上……

　　看到孩子被嬌慣成這樣，我們就想有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦，鍛煉一下她的能力和意志，可一邊的老人心疼了，又是哄又是摸又是嘆，好像遭了天大的罪似的；孩子做得不對(duì)了，訓(xùn)斥幾句吧，老人們就不依不饒；假期在家，孩子學(xué)會(huì)了自己穿衣服、穿鞋襪，可一到爺爺奶奶家，就又恢復(fù)原樣……

　　我急了：“這樣做，對(duì)孩子將來沒好處！”

　　那邊一句：“你是我?guī)Т蟮模灰餐?？”頓時(shí)讓人無言以對(duì)……

　　面對(duì)可親可敬的爺爺奶奶，您有啥高招？我們究竟應(yīng)該怎么面對(duì)“隔代親”，如何面對(duì)“隔代教育”？

　　江蘇省江都市樊川中心小學(xué) 范建斌

　　揚(yáng)長補(bǔ)短爭主動(dòng)(編輯點(diǎn)評(píng))

　　董建勤

　　城鎮(zhèn)雙職工家庭中的隔代教育是一個(gè)頗令人無奈的話題。生活節(jié)奏快，工作壓力大，競爭趨酷烈，年輕父母一般缺少時(shí)間精力進(jìn)行親子教育。調(diào)查顯示，上海目前約六成的兒童由祖輩為主養(yǎng)育，北京、廣州近一半。這個(gè)比例和全國各城市大致相當(dāng)。隔代教育有利有弊，但社會(huì)急劇變化，老人育兒往往謹(jǐn)守陳規(guī)，加上四個(gè)老人一個(gè)孩子的特殊家庭結(jié)構(gòu)，弊便常常大于利。如何興利除弊，充分發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢，成為祖父母和年輕父母及所有關(guān)心孩子健康成長的人們所共同關(guān)注的問題。

　　信中發(fā)生的故事比比皆是。如何提醒上一輩人，不再給孩子無度的、沒有理智的愛？如何提醒年輕父母，想方設(shè)法使隔代教育揚(yáng)長補(bǔ)短、牢牢把好孩子的品行關(guān)？如何使祖輩的教育觀念跟上時(shí)代的步伐，使兩代人的教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不要讓只有一次童年的孩子成長中有缺憾……這一系列問題確實(shí)值得探討，也亟待解決！不過，為人父母無論多忙，都要抽點(diǎn)時(shí)間給孩子，切不可完全把對(duì)孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)交給老人；同時(shí)要多與祖輩溝通，明確愛孩子，但不能溺愛；用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)澆灌孩子，別用舊習(xí)慣、不良習(xí)性影響孩子！這樣才能贏得促進(jìn)孩子健康成長的主動(dòng)權(quán)！

　　祖父母，請(qǐng)掌握“孫子”兵法(專家視野)

　　趙忠心

　　有人說，“隔代撫養(yǎng)教育”有害無益，會(huì)把孩子給毀了。這話說得太絕對(duì)，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人李大釗是由伯祖父撫養(yǎng)長大的；英國的哲學(xué)家羅素是奶奶帶大的、俄國文學(xué)家高爾基是外祖母對(duì)他實(shí)施的早期啟蒙教育……事實(shí)表明，祖父母不單能帶好孫子，也能把孫子培養(yǎng)成材，成大材。能不能帶好孩子，關(guān)鍵不在于誰帶，而主要在于教育思想觀念是否科學(xué)。

　　中國的老年人到離退休時(shí)，一般身體還是硬朗朗的。有個(gè)孫輩在身邊，既支持兒女工作，也能排遣失落和孤寂，給空巢家庭帶來歡樂。這是個(gè)一舉兩得、兩全其美的事。

　　老年人是過來人，撫養(yǎng)、教育孩子有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也耐心細(xì)致，照顧周到。但孫輩畢竟不是自己的兒女，中間“隔”一輩?？刹灰】催@“隔輩”！過去對(duì)自己的兒女能嚴(yán)格要求、訓(xùn)練和教育，而面對(duì)“隔輩人”，一些老年人卻往往變了一個(gè)人，就連性格、心態(tài)都不知不覺地在發(fā)生變化。特別是面對(duì)這獨(dú)一無二的孫子孫女，怎么也“愛不夠”！昔日在兒女面前，有的是“尊中至極、威嚴(yán)十足”，誰也不敢冒犯；而今在孫子孫女面前，往日那種令兒女敬畏的家長架勢和威嚴(yán)卻蕩然無存，個(gè)別的老年人甚至對(duì)孫子孫女“俯首稱臣，惟命是從，百依百順，有求必應(yīng)”。有人戲言：“現(xiàn)在是有了兒子當(dāng)兒子，有了孫子當(dāng)孫子?！边@種變化，根在“責(zé)任”二字！

　　時(shí)過境遷，物是人非?，F(xiàn)在的孩子不比過去的孩子：出生盛世，享受著比前輩優(yōu)越得多的生活條件：大多是獨(dú)生子女，天然處惟我獨(dú)尊的特殊地位；生活在以交通、通訊高度現(xiàn)代化的信息社會(huì)，成年人壟斷信息的時(shí)代一去不復(fù)返了，孩子們的頭腦變得越來越復(fù)雜。對(duì)此，不少老年人覺得“老革命遇到了新問題”，深感費(fèi)力不討好。可見，要做合格祖輩，帶好孫輩，還真的要學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，研究教養(yǎng)學(xué)問，掌握現(xiàn)代的家教“孫子”兵法。這樣才可能引領(lǐng)孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。

　　(作者為北京師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長；人物頭像作者為羅雪村)

　　爸爸媽媽：借你們一天行不行？(童言傳真)

　　安徽省濉溪縣南坪小學(xué)一年級(jí) 朱凱歌

　　自我記事起，就一直過著“流浪”的生活，不是在爺爺奶奶家，就是去姥爺姥姥家。本想著上學(xué)后，能和其他小朋友一樣和你們一起吃飯、看電視、睡覺?？赡銈兛傉f忙，還是由爺爺奶奶、姥爺姥姥輪換接我上學(xué)放學(xué)?？粗鴦e的小朋友和爸爸媽媽在一起開心的樣子，我就直恨你們！好不容易到了“五一”，老師讓我們?cè)诩倨诶锖桶职謰寢屢黄鹜嬉淮?，到學(xué)校后說說自己的想法，可你們還是忙起了總也忙不完的工作……爺爺奶奶、姥爺姥姥對(duì)我也好，可不知為啥，我就想跟你們?cè)谝黄稹?/font>