我的兒子小山由于從小就在鄉(xiāng)下外婆家生活，啟蒙教育起步較晚，再加上外婆一家寵愛有加，造成了他動手操作以及思維反應(yīng)等方面都比別的小朋友慢半拍，只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，他總是說：“不會?！?，“不會”簡直成了他的口頭禪。  

　　我知道孩子是一個缺乏自信心的孩子，如何樹立他的自信心呢?  

　　一、不諷剌孩子  

　　小山不喜歡跟我講學(xué)校里的事情，我總是主動地跟他說：“媽媽很想聽你講講學(xué)校發(fā)生的有趣事情?！辈⒈憩F(xiàn)出對學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)小事都很感興趣的樣子，可是孩子多數(shù)跟我講他在學(xué)校里的不如意，表現(xiàn)得很委屈，很無奈，做什么總是趕不上別的小朋友，認(rèn)為自己不如別人能干。對此，我不忍心責(zé)罵他，更不能諷剌他“傻呀”“笨呀”，而要小心呵護(hù)他脆弱的自尊心。這時我總會用輕松語氣對他說：“孩子，沒關(guān)系?！边@次沒做好，以后多做幾次就會了，媽媽相信你會成為最棒的一個?！?

　　二、多多鼓勵  

　　根據(jù)孩子的興趣愛好，給予正確引導(dǎo)，再多多正面鼓勵，這有助于孩子自信心的培養(yǎng)。我的孩子其實(shí)內(nèi)心里是很想畫畫的，但怕畫不好而遲遲不敢下筆。為此我要求孩子不一定按書本學(xué)畫，親切地對他說：“你想怎么畫就怎么畫吧!”讓孩子憑著自己對周圍世界的感覺隨意涂抹。當(dāng)孩子遲疑地把畫拿給我看時，我故意驚喜地叫道：“哇!畫得真棒，你看這牛角多尖呀，媽媽還畫不出來呢。”鼓勵的話語能消除孩子的害怕、自卑心理，讓他感到自己并不比別人差，逐步樹立起自信心。鼓勵的主要目的就是能讓孩子得到一種自我尊敬，即自尊感和成功感。

  
　  三、變換角色 

　　在生活中缺乏自信的人總是把自己當(dāng)成是一個失敗者。在我與兒子的交往中，我有時故意與他交換角色。例如下跳棋，我故意跳錯，把贏的機(jī)會給他，當(dāng)他看到我輸了，要安慰我時，我用自己的不服輸?shù)木窈皖B強(qiáng)的斗志去感染孩子。在日常生活中多用這種方法去激勵他，會激起他勇敢再來一次的決心，不甘心落后于別人的斗志。 

　　四、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)  

　　缺乏自信心的孩子，表現(xiàn)出來的是缺乏效率，缺乏積極主動性。平時很輕易的放棄任何努力，表現(xiàn)出自己無用。小山在家中依賴思想很強(qiáng)，我就要求他干一些力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，剛開始孩子會以哭鬧方式拒絕，耐心跟他講道理，慢慢引導(dǎo)他，時間長了，好的行為習(xí)慣也就形成了。 

　　五、開闊視野 

　　運(yùn)用多種形式開闊孩子的視野，增長見識無疑有益于培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)，包括自信心。我鼓勵小山多看些有益身心健康的書籍，睡前給他講故事，以故事內(nèi)容讓他汲取力量，從中學(xué)會做一個好孩子。假期帶孩子到野外走走，或到外地旅游，多接觸大自然，神奇的大自然會激發(fā)孩子的好奇心，在探究心理驅(qū)動下，學(xué)習(xí)的動機(jī)由此產(chǎn)生，這時再適時引導(dǎo)他努力學(xué)習(xí)。

　　六、多與老師聯(lián)系 

　　向老師講講孩子在家的表現(xiàn)，也及時了解孩子在校的情況，與教師配合，共同探究，尋求一條樹立孩子自信心的最佳途徑，幫助孩子樹立起可貴的自信心。 

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