改革開放以來(lái)，鄧小平同志的“讓一部分人先富起來(lái)”的著名觀點(diǎn)鼓舞著人們依靠自己的辛勤勞動(dòng)及智慧發(fā)家致富。社會(huì)也隨之出現(xiàn)了一些富裕家庭；庵埠作為潮安縣縣城所在地順著這股改革開放的春風(fēng)，以食品、印刷、包裝享譽(yù)海內(nèi)外，以此發(fā)展致富起來(lái)的富裕家庭比較多。這些發(fā)跡致富起來(lái)的家庭子女大多都是在校的中小學(xué)生，他們經(jīng)濟(jì)條件好，物質(zhì)生活優(yōu)越，在日常的生活小節(jié)中無(wú)不流露出家庭富裕的優(yōu)越感和自豪感，許多學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)前，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，庵埠作為縣城，富裕家庭越來(lái)越多；如何從較富裕家庭子女這一特殊群體的實(shí)際出發(fā)，對(duì)他們施以良好的素質(zhì)教育，是作為一位教師德育工作所必須考慮的問(wèn)題。下面就此談幾點(diǎn)看法：

        一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭的“富?！?，樹立報(bào)國(guó)的志向

　　著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“我們家庭的富裕，與其說(shuō)是家庭長(zhǎng)輩的努力，不如說(shuō)是由于整個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，由于國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和文化方面的勝利和成就。”不少富家子弟，他們自恃家庭的富有和物質(zhì)條件的優(yōu)越，有的胸?zé)o大志，終日無(wú)所事事，沉進(jìn)于網(wǎng)吧和電視之中；有的陶醉在父母營(yíng)造的安樂窩里，一味追求物質(zhì)的享受，不思進(jìn)取；有的逗強(qiáng)斗狠，自認(rèn)為“老子天下第一”，紀(jì)律觀念、集體觀念淡薄。針對(duì)這些情況，我組織學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志的“致富思源”的教導(dǎo)，讓學(xué)生明白“小家”與“大家”的關(guān)系，明白“我們今天的家庭富裕離不開國(guó)家的改革開放政策，離不開國(guó)家經(jīng)濟(jì)，科技和文化的發(fā)展“只有國(guó)家的富強(qiáng)、民族繁榮，才有家庭的幸福和富?！薄亩龑?dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)家庭的“優(yōu)勢(shì)”，把“優(yōu)勢(shì)”變?yōu)閷W(xué)習(xí)上的強(qiáng)大動(dòng)力。在我的諄諄教導(dǎo)下，不少學(xué)生紛紛表示要立下遠(yuǎn)大志向，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)，為建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        二、幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洪流的沖擊下，社會(huì)上的拜金主義思潮有所抬頭，這些思潮對(duì)不少富裕家庭子女影響較大。他們中的不少人認(rèn)為有錢就有一切，不讀書今后照樣掙大錢。持這種觀念的人，往往在思想上不求上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上吊兒郎當(dāng)。其消極的人生觀甚至對(duì)整個(gè)班集體產(chǎn)生不良影響。對(duì)這樣的學(xué)生，教師就應(yīng)從轉(zhuǎn)變他們的錯(cuò)誤觀念入手，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我曾經(jīng)教過(guò)一位姓楊的學(xué)生，他的父親文化水平低，但由于有一點(diǎn)小聰明，信息靈通，這幾年從事長(zhǎng)途貨運(yùn)賺了不少錢；平時(shí)，這位學(xué)生經(jīng)常曠課，逃學(xué)，成績(jī)一塌糊地。老師找他談話，他卻振振奮有詞：“成績(jī)好有什么用，我爸爸小學(xué)沒畢業(yè)，已雇用了許多大學(xué)生，不照樣成了大款？我就是不讀書，我父親的經(jīng)理位還為我留著，今后照樣賺票子，雇大學(xué)生，現(xiàn)代社會(huì)高學(xué)歷去為低學(xué)歷打工有的是”。

       對(duì)這位學(xué)生我沒有一頓批評(píng)了事，而是“協(xié)助”他開展了一次頗具有意味的“個(gè)體戶文化程度與經(jīng)濟(jì)收入”情況調(diào)查。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里，他先后走訪了五十多戶個(gè)體戶，結(jié)果表明，除個(gè)別情況外，人們的文化層次和家庭收入還是成正比例關(guān)系，且哪些文化層次低的“老板們”，被社會(huì)一些閑人說(shuō)得非常難聽，也就是說(shuō)名聲不好。在事實(shí)面前，這位學(xué)生無(wú)言以對(duì)。我又趁機(jī)開導(dǎo)他，要用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，社會(huì)上確實(shí)有人沒有什么文化發(fā)了財(cái)，但決不意味著缺乏良好的知識(shí)就一定能掙大錢。父母靠著勤勞，信息機(jī)靈賺大錢，已是父親的名份，而自己能否繼承，且發(fā)揚(yáng)廣大，靠的是自己的努力，時(shí)代不同，知識(shí)越來(lái)越重要。這位學(xué)生深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)不再馬虎，成績(jī)也直線上升了。

       三、教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)艱苦樸素的良好品德。

　　一般來(lái)說(shuō)，較富裕家庭的子女缺乏勞動(dòng)觀念，他們大手大腳花錢，好攀比，愛虛榮。如本班有一位姓張的學(xué)生，父親是辦了一個(gè)有一定規(guī)模的涼果廠，該學(xué)生穿了一雙七百多元的波鞋，衣服全是昂貴的名牌，喜歡在班里做炫耀。得知這樣的情況，我讓他去了解一下在他父親廠里打工的外地工，每天上班幾小時(shí)，月工資多少？工作辛苦情況；同時(shí)還舉了庵埠的“咸金桔”做成條狀，靠人工卷，每斤卷2元，一個(gè)人手卷一天只卷10多斤，可得到20多元，而手指卻被磨得幾手無(wú)皮流血，而他的鞋的價(jià)錢相當(dāng)于個(gè)中高級(jí)職工一個(gè)月的工資。通過(guò)這些實(shí)例教育，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參加學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)做家務(wù)活，逐步培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的習(xí)慣，讓他們懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，珍惜父母的勞動(dòng)和血汗錢，讓勤儉節(jié)約，艱苦樸素的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　總之，對(duì)富裕家庭子女的教育，要有耐心要持之以恒，且要因材施教；這樣會(huì)帶動(dòng)班的其它方面的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)民生活水平的提高，產(chǎn)生越來(lái)越多的富裕家庭，對(duì)富裕家庭子女的教育將是教師所面臨的越來(lái)越嚴(yán)峻的問(wèn)題之一，作業(yè)一名教師要做到潛移默化地感化學(xué)生，為德育工作找到了有效途徑。

  來(lái)源:http://www.znjy.cn/Article/jzxd/397.html