“最近，我孩子的電話特別多，不是別人打來，就是他打給別人，而且一聊就是半天。有時接到電話不和家長打聲招呼就往外跑，要么就是一群伙伴在樓下叫他或等他。我真擔(dān)心，不知孩子與什么人交往，都干些什么?怕他學(xué)壞了，有時我干脆掛斷打來的電話，或者把樓下的孩子轟走。為此，孩子常常與我爭吵起來。我真不知該怎么處理孩子中出現(xiàn)的‘團伙’現(xiàn)象?！?nbsp;

　　集體生活和集體關(guān)系是兒童個性發(fā)展的重要條件。自由選擇伙伴，自發(fā)組織起來的“小團體”，在滿足兒童活動需要方面能起一定的積極作用。當(dāng)然，“小團體”對兒童的不良影響也是不可忽視的，易犯過失行為，因此，對“小團體”也不能放任自流。 

　　那么，應(yīng)如何正確對待孩子中出現(xiàn)的“小團體”呢? 

　　●對兒童“小團體”一般應(yīng)遵循不禁不縱的原則。

　　“小團體”對兒童有好的影響，也有不好的影響。家長要教育孩子參加正當(dāng)?shù)幕顒?。但多?shù)家長只看到“小團體”對兒童的不良的影響，把孩子關(guān)在家里，生怕跟別的孩子學(xué)壞了，這實際上不是好的教育方法。一般來說，兒童“拉幫結(jié)派”的“小團體”現(xiàn)象是正常的社會心理現(xiàn)象，也是兒童個體逐步社會化所需要的。采取禁止的辦法一方面可能造成兒童的性格異常，如孤獨、不合群、膽怯、抑郁、畏生等等，反而使兒童不能很好的適應(yīng)環(huán)境。

 
　　●有些“小團體”由于接觸品行不好的成年人或失足青少年，加上“小團體”閱讀暴力、黃色書刊等，就有可能導(dǎo)致“小團體”的反社會行為，如偷、盜、扒、竊和流氓活動等。

　　對這類危險“小團體”要及時發(fā)現(xiàn)，盡早引導(dǎo)他們克服不良品行的苗頭，對于問題嚴重，短期內(nèi)不易取得明顯效果的“小團體”，必要時可以采取瓦解的辦法。但是在阻止他們與舊伙伴交往以后，要盡快地幫助他們選擇新的伙伴，這樣能創(chuàng)造好的伙伴環(huán)境來影響兒童，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，又不使兒童由于感到孤獨或被人歧視而“破罐破摔”。

 
　　●對于危險“小團體”應(yīng)重在預(yù)防。

　　父母對子女應(yīng)當(dāng)保持融洽和親切的感情。在一個家長與子女感情單薄的家庭里，兒童就會更多地與伙伴交往，以至擺脫父母對自己的約束。即使父母的工作很忙，家務(wù)事很多，也應(yīng)當(dāng)擠時間經(jīng)常與子女談話，既可以增加感情，又可以了解孩子與誰交往，玩些什么，發(fā)現(xiàn)問題就可以及時引導(dǎo)。 

　　●若發(fā)現(xiàn)孩子確實加入了社會上的危險“小團體”，作為家長不要采取過激地方式處理，應(yīng)耐心引導(dǎo)教育孩子并主動、及時與學(xué)校或公安部門取得聯(lián)系妥善解決。

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