我國從1979年開始實行計劃生育政策，由此誕生了獨生子女大軍，目前，其“先頭部隊”已經(jīng)進(jìn)入社會。獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進(jìn)入社會而日益引起人們的關(guān)注。

    調(diào)查研究表明，整個獨生子女群體的心理健康狀況可說是喜憂參半，優(yōu)越的成長環(huán)境使他們具有更聰明、更富創(chuàng)造性的特性，但在同時，成長過程中的孤獨以及來自父母等長輩的過多寵愛，又使他們具有任性、偏執(zhí)、以自我為中心等心理問題，嚴(yán)重者還會引起社會問題。

    和非獨生子女相比，獨生子女因“獨生”這一特點，決定了其群體獨特的心理特點。集合國內(nèi)外許多學(xué)者的研究，大致歸納如下：

    就整體而論，獨生子女較非獨生子女智力發(fā)育好、更富創(chuàng)造性。國內(nèi)外很多調(diào)查研究都證實，發(fā)現(xiàn)獨生子女比有兄弟姐妹的子女更聰明，更富有創(chuàng)造性，也顯得更富有教養(yǎng)，對社會事業(yè)更為敏感。

    究其原因，一般地講是在先天遺傳的基礎(chǔ)上，獨生子女擁有優(yōu)越的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練條件。生活在營養(yǎng)多、安撫多、知識多、期望多的環(huán)境里，使他們形成了活潑、開朗、自信、好學(xué)上進(jìn)、對成人充滿信任的性格特征，智力發(fā)展水平也較高。

    而在同時，獨生子女群體也表現(xiàn)出一些性格及心理上的偏差，正如我們所知，不少獨生子女表現(xiàn)為嬌氣、任性，以自我為中心，食欲不振，神經(jīng)質(zhì)，缺乏獨立性，個別的表現(xiàn)為自私、嫉妒、孤僻、內(nèi)向、缺乏社會能力等。這與其后天的成長環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

    現(xiàn)在的孩子也不容易，沒有兄弟姐妹不說，親戚們也離得遠(yuǎn)，表兄妹不在一塊，隨著生活節(jié)奏的加快父母根本就沒有時間搭理孩子，甚至不少孩子根本就不在父母身邊成長。現(xiàn)在社會輿論總在說“80”后的小孩怎么著，“90”后的小孩怎么著，說我們的孩子們是“草莓族”，一碰就壞！難道問題只出在孩子的身上？只出在教育身上？我想，做父母的同樣應(yīng)該好好的反思一下。

    獨生子女的心理問題與后天成長環(huán)境尤其是家庭環(huán)境有著必然的聯(lián)系，因此，要讓獨生子女有個健康的心理，首先家長就應(yīng)該為其創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。

    整齊劃一的單元樓房，加之繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作為獨生子女，難以與外界進(jìn)行正常的聯(lián)系，這種孤獨感也會導(dǎo)致孤僻、自閉等心理問題。因此，家長必須幫助孩子解除孤獨的生活，鼓勵孩子到群體中去，鼓勵他們出去找伙伴，并且尊重他們的活動圈子。同時，也要歡迎他的伙伴進(jìn)家門，給他們固定的活動范圍。兒童是從模仿開始他的學(xué)習(xí)生活的，而模仿最好的對象是兒童伙伴。因為他們之間往往是無所不談的，一旦形成一個健康、活潑、向上的學(xué)習(xí)共同體，最容易互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

    生活不能自理、依賴性強是獨生子女普遍具有的性格缺陷，所以，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的勞動觀念，增強孩子的獨立性和生活自理能力，要抓住機會，耐心地教會他們洗臉、刷牙、穿衣等，從小培養(yǎng)他們主動參加勞動及自理生活的能力，千萬不可包辦代替。并要創(chuàng)造溫暖和睦的家庭氛圍，促進(jìn)子女心身健康。同時，還應(yīng)密切關(guān)注孩子的心理狀況，以便及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治孩子不健康心理。如孩子出現(xiàn)對人冷淡

、孤僻、內(nèi)向的分裂樣性格；易怒、易激動、一觸即發(fā)的爆發(fā)性格；以自我為中心、暗示性強、好感情用事的癔病性格以及人際關(guān)系和社會環(huán)境不適應(yīng)等，應(yīng)及早在心理醫(yī)生指導(dǎo)下配合學(xué)校干預(yù)、矯治。

    總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關(guān)注，為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，心靈的關(guān)愛更加重要。

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