過(guò)年期間，長(zhǎng)輩給孩子們發(fā)一些壓歲錢(qián)，是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。少則幾十，多則幾百，甚至上千都是常有的事。到底應(yīng)不應(yīng)該發(fā)壓歲錢(qián)，這些壓歲錢(qián)孩子們又應(yīng)該怎么用呢？ 

　　給孩子壓歲錢(qián)是習(xí)俗 

　　張先生的老家在農(nóng)村，有四個(gè)兄弟，他是最小的，現(xiàn)在每個(gè)哥哥都有了孩子，還有很多親戚的孩子，加在一起大概有10個(gè)孩子。他告訴記者：“以前，壓歲錢(qián)只是點(diǎn)到為止，圖個(gè)喜慶的氣氛，給的人和拿的人都高高興興的?，F(xiàn)在，壓歲錢(qián)變了味道，錢(qián)數(shù)逐年增加，幾十塊錢(qián)根本拿不出手，都得以百作單位才行。像我今年發(fā)壓歲錢(qián)就發(fā)出了2000多元，真的有點(diǎn)承受不起?！?nbsp;

　　對(duì)孩子們拿到的壓歲錢(qián)應(yīng)該怎么用？張先生表示很擔(dān)心，以前錢(qián)不多，只夠買(mǎi)點(diǎn)鞭炮、糖果，大人不用操心。現(xiàn)在不同了，小孩可以拿錢(qián)打游戲、泡網(wǎng)吧，樣樣都來(lái)。孩子的自我管理能力有限，自主意識(shí)卻很高，大人想管還不好管。 

　　在采訪(fǎng)中，家住北光小區(qū)的張女士說(shuō)：“在春節(jié)期間，如果一定要發(fā)壓歲錢(qián)的話(huà)，家長(zhǎng)們就封個(gè)10元、20元的紅包給孩子們或者送一點(diǎn)有價(jià)值的書(shū)籍給孩子們，有那個(gè)意思就行了。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有了壓力，孩子們手上收的現(xiàn)金也不會(huì)很多，那孩子們?cè)趺慈ブ渌?，也就不用太費(fèi)腦筋啦?！眱鹤诱谝恍∽x書(shū)的陸女士和張女士有著同樣的看法。她說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該改變壓歲錢(qián)的形式。比如，給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)文具、課外讀物等照樣可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)孩子達(dá)到壓歲的目的。即使小孩收到了壓歲錢(qián)，家長(zhǎng)也可以采取變錢(qián)為物的方式引導(dǎo)小孩使用。比如為小孩開(kāi)個(gè)銀行賬戶(hù)，這樣既可以從小培養(yǎng)小孩的理財(cái)意識(shí)，又可以避免小孩浪費(fèi)?！?nbsp;

　　據(jù)報(bào)道，英國(guó)一知名財(cái)團(tuán)的老板說(shuō)，小時(shí)候，每個(gè)星期他爸爸都給他7英鎊零花錢(qián)，怎么使用這筆錢(qián)他爸爸從來(lái)不過(guò)問(wèn)，但是他若要買(mǎi)什么東西就必須自己出錢(qián)，不能再向父母要額外的錢(qián)。這無(wú)疑就限定了他不能將所有的錢(qián)用完，必須合理地安排這筆錢(qián)，甚至還得將一部分錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)。其實(shí)一個(gè)人的理財(cái)能力是要從小培養(yǎng)的，只有從小就培養(yǎng)孩子面對(duì)金錢(qián)的正確態(tài)度和處理金錢(qián)的正確方法，他們長(zhǎng)大了才會(huì)懂得什么叫節(jié)儉。 

　　壓歲錢(qián)應(yīng)該自由支配 

　　“打游戲、上網(wǎng)、買(mǎi)課外讀物、資助貧困學(xué)生……”這是大部分學(xué)生對(duì)壓歲錢(qián)的安排。也有一些學(xué)生說(shuō)：他們根本就沒(méi)有壓歲錢(qián)的自主權(quán)，父母想方設(shè)法的將壓歲錢(qián)從孩子手中要出來(lái)。德陽(yáng)七中的張同學(xué)說(shuō)：“作為一個(gè)中學(xué)生，我認(rèn)為，父母不必將孩子的壓歲錢(qián)全部沒(méi)收，畢竟這是大人給小孩的祝福，若父母全部沒(méi)收，孩子們就會(huì)覺(jué)得不服氣。今年我收到了1000多元的壓歲錢(qián)，可是在我手里還沒(méi)熱乎，就讓爸爸要去了，說(shuō)是幫我保存，保存到現(xiàn)在還沒(méi)還給我，我知道他不會(huì)給我了，因?yàn)槊磕甓际沁@樣。我真的很氣憤?！?nbsp;

　　小張是我市一所中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，今年父母以及親戚朋友給的壓歲錢(qián)一共有500多元。他告訴記者，拿到這些壓歲錢(qián)后，他連續(xù)打了幾個(gè)通宵的游戲，把錢(qián)花得所剩無(wú)幾。為此他的父母把他狠狠的批評(píng)了一頓。
 

　　“今年過(guò)年，我只拿了200多元的壓歲錢(qián)，雖然不多，卻做了一件挺有意義的事：我生活在農(nóng)村的一個(gè)表哥今年上大二了，一學(xué)年的學(xué)費(fèi)要幾千塊，而他的弟弟正在讀高中，一個(gè)月也要一百多塊的生活費(fèi)，我把200元錢(qián)送給了他們。盡管現(xiàn)在我已身無(wú)分文，可是我感到非常快樂(lè)?！币晃徽谧x初中的李同學(xué)說(shuō)。 

　　指導(dǎo)孩子使用壓歲錢(qián) 

　　專(zhuān)家認(rèn)為，父母和孩子都不應(yīng)是壓歲錢(qián)的所有者，他們應(yīng)該互相“扶持”，由孩子親自使用、父母在一旁指導(dǎo)。上小學(xué)的孩子還沒(méi)有能力自己去支配大筆金錢(qián)，因此數(shù)千元的壓歲錢(qián)不能完全交到孩子手中，但是為人父母也不應(yīng)大包大攬，要在少量的金錢(qián)上適當(dāng)“放權(quán)”。平日里家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子參與家庭的日常消費(fèi)、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃等活動(dòng)，培養(yǎng)其科學(xué)的消費(fèi)觀，耐心科學(xué)地引導(dǎo)孩子利用壓歲錢(qián)。父母當(dāng)務(wù)之急應(yīng)和孩子溝通、交換意見(jiàn)，最好先把壓歲錢(qián)暫時(shí)存起來(lái)，建立一個(gè)“上學(xué)基金”，孩子以“工資”的形式從父母手中領(lǐng)取，用于支付以后上學(xué)的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，剩下的則可以自己支配，決定買(mǎi)書(shū)籍還是玩具。 

　　父母最好扮演建議者和指導(dǎo)者的角色，“主權(quán)”由孩子掌握。這樣一來(lái)，既避免了孩子們有錢(qián)亂花，又可以培養(yǎng)孩子對(duì)事情的計(jì)劃性和條理性，一舉兩得。壓歲錢(qián)體現(xiàn)了長(zhǎng)輩和晚輩之間的情感溝通，家長(zhǎng)和孩子在使用壓歲錢(qián)時(shí)應(yīng)該做到互動(dòng)，既不要抱著怎么花都無(wú)所謂的態(tài)度，也不要“一切歸公”，使孩子無(wú)權(quán)支配，孩子應(yīng)該在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，合理支配壓歲錢(qián)，正確理財(cái)，并學(xué)著做人。年幼的孩子固然沒(méi)有完全民事行為能力，可“屬于他們自己的權(quán)利”一旦被侵犯，在心理上就會(huì)產(chǎn)生一種逆反情緒。雖然有時(shí)礙于家長(zhǎng)的威風(fēng)或情面而忍受，但對(duì)他本人的心理成長(zhǎng)卻是有害的，時(shí)間長(zhǎng)了、次數(shù)多了會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)的不信任。家長(zhǎng)能夠和孩子共同協(xié)商壓歲錢(qián)的使用，這種淳樸文明的家庭作風(fēng)值得提倡。

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