重視理由 

    冷漠心態(tài)是人際交往的障礙。冷漠的孩子不可能保持積極愉快的情緒，與積極的情感背道而馳，冷漠的孩子缺乏同情心，久而久之，便成為情感發(fā)展的障礙，長期發(fā)展下去就有可能轉(zhuǎn)化為他的性格特征，危害其身心的健康發(fā)展。 

    追根溯源 

    冷漠，實質(zhì)上是一種情感的萎縮。冷漠的背后是愛與被愛的缺乏。改變冷漠就要讓孩子從身邊的小事開始，比如，每天多問候一聲爸爸媽媽，多給朋友一個微笑，多為集體做一件好事，多看一眼今天明媚的陽光等。這樣做，可使孩子得到愛與熱情所帶來的充實和快樂。 

    冷漠的危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 

    (1)交往不暢 

    冷漠的心態(tài)使孩子不能深入到學(xué)校的集體生活中去，不能和老師、同學(xué)、同伴心靈相通，看不到集體生活的本質(zhì)和真諦，看不到人的心靈深處那些高尚美好的東西，看不到真正的生活和真正的人生，看不到未來的希望和曙光，看不到摯友和知音，內(nèi)心深處充滿孤寂、凄涼和空虛，從而阻礙其心靈的健康發(fā)展。 

    (2)易走極端 

    冷漠的心態(tài)容易使孩子壓抑自己的熱情和活潑的天性，造成心靈的麻木。冷漠的心態(tài)也容易使他們把自己從人與人之間互相依賴的密切聯(lián)系中割裂開來，以“超脫”的“看透者”自居，以一種不以為然的、譏諷的、嘲笑的眼光看待一切，形成“事不關(guān)己，高高掛起”的人生態(tài)度，成為玩世不恭、消極混世的自憐者。

 
    讓孩子多接觸大自然，如平時邀幾個親朋，到郊外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，呼吸幾口新鮮空氣，這些都有利于將情感融入山水之中、田野之上，讓自然之美來消除胸中的苦悶和抑郁。爸爸媽媽還可以通過引導(dǎo)孩子投入地欣賞藝術(shù)，忘卻自身的苦惱，從而在心理上得到某種程度的放松。這些都是改變孩子冷漠心態(tài)的有效方法。 

    榜樣魅力 

    堅持7年在“松堂臨終關(guān)懷醫(yī)院”安撫老人，為老人服務(wù)的女青年志愿者劉遲，是我國實施計劃生育政策后第一代獨生子女。劉遲面容姣好，嘴甜、伶俐，是歷任老師愛徒，同學(xué)里的領(lǐng)袖，大家庭里的寵兒。劉遲的母親是藥劑師，她深知這一代獨生子女自私冷漠，缺乏責(zé)任感等弱點，害怕在受寵環(huán)境中長大的女兒會染上“嬌驕”二氣，工作后走不好人生道路。因此，她給劉遲開“藥方”：“待人要寬容、厚道”，“吃虧是?！?、“沒有受不了的苦，只有享不了的?！?nbsp;

    大學(xué)時代的劉遲每周日回學(xué)校，母親就有意讓她多帶些食品給同學(xué)。劉遲向母親保證“即使一個蘋果也能做到分6份”。劉遲是打著“預(yù)防針”長大的。16歲的劉遲要去松堂醫(yī)院當(dāng)志愿者，跟母親要錢給老人買東西，母親半信半疑：我給她的錢是否用在松堂?母親跟蹤了女兒。結(jié)果，疑慮云散。母親默默地用綠豆糕、酸奶、香蕉、豌豆黃等食品替換下女兒的“瞎買”。周末，她提醒女兒“別忘了看爺爺奶奶”。

 
    劉遲18歲生日時，母親給女兒寫了一封信：“愛祖國愛人民的口號，是很具體的愛，爸爸媽媽支持你的選擇?！?nbsp;

    劉遲20歲時候，姥姥腰椎骨折，劉遲對爸爸媽媽說：“你們忙你們的，我來?！弊屇赣H感動的是，一個暑假，劉遲一絲不茍地照顧姥姥，接屎接尿、擦身喂飯。母親以專業(yè)的眼光觀察做了4年志愿者的女兒，“動作規(guī)范熟練”。她試探地問女兒：“不怕臟嗎?”“臟什么，姥姥不也是一把屎一把尿地把我?guī)Т蟮?”母親通過此事相信：“敢給松堂老人穿壽衣的女兒對老人錯不了。”劉遲母親也由此發(fā)現(xiàn)治療小公主小皇帝“先天缺陷”的特效藥就是——助人為樂。

 
    解決方法 

    關(guān)注孩子健康成長的爸爸媽媽們，應(yīng)該十分警惕孩子冷漠心態(tài)的滋生與發(fā)展。那么怎樣來融化孩子的冷漠心呢？下面的方法不妨一試： 

    (1)帶領(lǐng)孩子到生活中去感受“熱心”的暖流 

    書畫家為拯救災(zāi)民的義賣書畫活動；社會各界為“希望工程”的捐助活動；為美化校園、每人獻上一盆花的活動。老師、爸爸媽媽應(yīng)創(chuàng)造條件、提供機會，讓孩子去感受這些活動。 

    (2)強化孩子的“熱心”行為 

    當(dāng)孩子扶起倒在地上的自行車，當(dāng)孩子給上坡的三輪車助上一把力，當(dāng)孩子把自己的新書送給貧困地區(qū)的友伴，當(dāng)孩子為正在口渴的奶奶送上一杯茶……當(dāng)孩子出現(xiàn)這些“熱心”行為的時候，爸爸媽媽應(yīng)及時地給予表揚、鼓勵。這樣，在強化孩子熱心行為的同時，就抑制了“冷漠”心態(tài)的生長。

 
    (3)最重要的是訓(xùn)練孩子的“同理心” 

    所謂同理心，是指能站在他人的立場上，從他人的角度去思考問題，去體驗情感。亦即能設(shè)身處地想他人之所想，急他人之所急，樂他人之所樂。例如，可以開展“假如我是……”的角色換位活動，使孩子理解、體驗假想角色的內(nèi)心感受，改變原來的冷漠態(tài)度。一位下崗職工的孩子正是通過“假如我是下崗的媽媽”的角色換位活動，體驗到媽媽的煩惱，認識到媽媽的不容易，從此改變了原來的做法，與媽媽的心貼得更近了、更親了。

 來源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/4006_2.html