看看下面這些“模范父親”，他們對孩子的關愛，顯示了父親在孩子成長過程中的巨大影響力！

 
　常聽到一些父母抱怨兒子缺乏男子氣概，甚至有的人嘲笑這樣的男孩“娘娘腔”，孩子本身也很痛苦，可到底是什么原因導致的呢？其實原因主要在父親，孩子們患上了“父愛饑渴癥”。 

　由于各種原因，多數(shù)父親與孩子接觸的機會與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長過程中，男孩往往被母親、女老師“包圍”，女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標志性弱點。

 
　在孩子的成長過程中，父愛和母愛有著各自不同的影響作用。

　母愛可使子女身體和情感得到健康的發(fā)展，父愛的功能則表現(xiàn)在教會孩子怎樣應付和解決他們遇到的各種人生問題；母愛代表著人性和社會生活情感方面，父愛則往往象征著事業(yè)、思想、秩序、冒險和奮斗，代表的是理性方面，其主要表現(xiàn)在對孩子成就感的培養(yǎng)上，孩子在學校的學習成績和學習能力也與父親有關。

 
　調查表明，如果有一個好父親，則孩子在數(shù)學和閱讀理解方面的能力就會比較高，在人際關系上會有安全感，自尊心也比較強，容易與人相處。

　孩子最理想的人格是同時兼具了父愛和母愛兩方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在較為普遍的問題是，一些做父親的往往忽視甚至放棄自己的教育責任，致使孩子所受的父性教育嚴重不足。這樣的孩子容易形成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強、獨立性差。父親應“親臨”教育第一線，培養(yǎng)孩子健康人格和自主能力。

　達·芬奇的父親：充分發(fā)展孩子興趣

　著名畫家達·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。

　6歲那年，達·芬奇上學了，在學校里學了很多知識，但對繪畫最感興趣。一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫。回家后，達·芬奇把速寫給父親看，父親不僅沒有生氣，反而夸獎他畫得很好。

　正是因為父親如此開明，達·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢畫畫恐嚇老爸。一次，他花了一個月時間，在盾牌上畫了一個兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來，父親一進家就被盾牌上的畫嚇壞了，可等達·芬奇笑著解釋完，他竟然沒有責備兒子。

　16歲那年，父親把達·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學畫畫，達·芬奇刻苦學習，掌握了很多繪畫技巧，終于成為大畫家。

　莫扎特的父親：放棄工作培養(yǎng)孩子

　奧地利作曲家莫扎特小時候被無數(shù)人譽為“神童”，他的許多作品一直是古典音樂中經(jīng)久不衰的曲目。莫扎特有如此成就，與他父親的精心培養(yǎng)密切相關。

　莫扎特3歲時，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對他進行啟蒙教育。在父親指導下，莫扎特5歲就開始創(chuàng)作短曲，6歲時創(chuàng)作鋼琴協(xié)奏曲。后來，為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了宮廷樂師的工作。

 
　可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴格的要求和深厚的關愛，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。

 
　安徒生的父親：窮鞋匠教出大作家

　丹麥童話作家安徒生出生在富恩島一個叫奧塞登的小鎮(zhèn)上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦。

　貴族地主不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親非常氣憤，但會十分輕松地對安徒生說：“孩子，爸爸來陪你玩吧！”

　父親常給安徒生講《一千零一夜》等故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或是莎士比亞的劇本。父親還鼓勵安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等的生活，這些經(jīng)歷為后來寫出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等故事打下了很好的基礎。（郭冬仙） 

(摘自健康時報)

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