隨堂筆記 之 懲罰的態(tài)度 

　　嚴厲型 

　　用家長的權威指出孩子所犯錯誤，但嚴厲的態(tài)度只能單向糾錯，不利于溝通及建議，偶爾適合于孩子犯原則性錯誤時。

　　消極型 

　　對孩子犯錯表達失望情緒，以刺激其改正，容易因為放棄了“教”的權利和職責使孩子感到彷徨無助，自暴自棄。

　　技巧型 

　　通過類比、借鑒、情景重現(xiàn)等方式，不動聲色地引導孩子認識錯誤，潛移默化灌輸改正方法，能使孩子牢記經(jīng)驗，避免再犯。

　　苦口婆心型 

　　用勸誡的方式及愛的姿態(tài)表達家長立場，倘若說不到“點”上，容易演變成嘮叨，使孩子厭煩和麻木。

 
　　恩威并重型 

　　“嚴厲”＋“苦口婆心”＋“略施小惠”，只要拿捏得當，生活里孩子犯的不少錯誤中可以采用，關鍵在于掌握“批”和“哄”的藝術。

　　循循善誘型 

　　曉之以理，動之以情，適合年齡稍大，有一定思考和自制能力的孩子，但要就事論事，避免借題發(fā)揮。
　　點評：上文兩個案例中，A媽媽雖然生氣，但仍能考慮到孩子的心智特點，以平靜心情指出錯誤，并在施以懲罰后適時追問感想，最終使孩子主動反??；B爸爸顯然沒控制好自己的脾氣，過于嚴厲的斥責使糾錯的重點集中在情緒上，演變成沖突，父女倆都無法心平氣和地看待錯誤和解決問題。

　　隨堂筆記 之 懲罰的善后

　　安撫情緒 

　　懲罰的最大副作用就是會傷害孩子幼小的心靈，對錯誤的懊惱、對斥責的委屈、對氣氛的害怕、對家長的恐懼……甚至延伸到對爸爸媽媽愛的懷疑。此時家長必須站在比孩子高的角度來看待問題，一旦孩子知錯表態(tài)，就要及時壓下怒火，以寬大的胸懷安撫孩子，讓他知道，懲罰是出于一顆愛他的心。

 
　　加深印象 

　　不服管教，反復再犯是家長常常頭痛的問題，家教咨詢中出現(xiàn)頻率最高的一句話就是：為什么孩子如此“難教”？家長一方面要考慮孩子的心智發(fā)展程度，能否明理自制；另一方面要加深孩子印象，注意不是懲罰的印象，而是犯錯后果的印象，罰在點上，才能管在面上。

 
　　幫助改正 

　　懲罰只是治標，改錯才是治本，如果孩子犯錯了，受罰了，道歉了，結果卻不知如何改正，那么再犯時家長不需反省嗎？正確的做法是像家長一樣管，像老師一樣教，讓孩子明確知道日后如何避免重復錯誤。

 
　　監(jiān)督檢查 

　　孩子好奇心重，玩性大，自制力弱，自覺性差，這些特點都決定了改正錯誤后需要家長反復的監(jiān)督鞏固，適時提醒、總結經(jīng)驗、舉一反三都是家庭管教的好竅門，也是“監(jiān)護人”監(jiān)督和愛護的職責所在。

　　點評：上文兩個案例中，A媽媽采取了加深印象的方式，讓孩子自己承擔犯錯后果，從而推己及人，認識錯誤；B爸爸錯在打罵后沒有安撫情緒和幫助改正，將情緒激動的孩子反鎖屋中，反而激化矛盾，加深了不滿和委屈。

　　了解了懲罰的方方面面后，是不是開始覺得這是一門講究技巧和藝術的家教手段？應該怎么學習和使用，讓我們從實戰(zhàn)演練的效果中熟悉懲罰的“度”。

  來源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/4400.html