在日常生活中，孩子常常會因達(dá)不到某種愿望、遇到無力處理的挫折或難以擺脫的困境而產(chǎn)生種種焦慮、憂慮、驚恐。債自、羞恥和痛苦等情緒。這種不良的憎緒狀態(tài)對孩子的身心發(fā)展是不利的。它不但能使孩子還不但全的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)：甚至大腦皮層細(xì)胞遭到破壞，使機(jī)體的正常功能發(fā)生素亂，容易導(dǎo)致疾病，而且也能對機(jī)體活動產(chǎn)生抑制作用，削弱孩子的活動興趣和能力，使他們變得厭煩。消沉，久而久之形成不良的性格特征。

　　在這種情況下，父母怎么辦？其中最好的辦法便是對孩子進(jìn)行安慰。通過安慰，使孩子平靜、偷悅，從消極的苦惱情緒狀態(tài)中擺脫出來。

　　對孩子進(jìn)行安慰的方法和技巧，一般有如下幾種方式。

　　1、同情。

　　同憎孜子的苦惱，是父母從心理上接近孩子弄清孩子苦惱原因的重要手段。一個(gè)真正關(guān)心自己孩子的父母，在孩子苦惱時(shí)一定要表現(xiàn)出同情心，讓孩子知道：他不是一個(gè)人在苦惱，父母對此也是注意的、關(guān)切的。這樣，孩子就會在心理上得到慰藉，在情感上得到滿足，就會主動向父母傾訴苦惱，使苦惱情緒得以渲泄和排解，得以緩和和消除。

　　2、轉(zhuǎn)移。

　　孩子的苦惱憎緒一般是由于當(dāng)時(shí)特定的條件所引起的，如某種物質(zhì)上和精神上的要求得不到及時(shí)滿足，某些困難和挫折無能力加以克服，受到小伙伴的欺侮或成人不合理的指責(zé)等，因而比較短暫和不穩(wěn)定，具有較大的情景性，往往能夠隨著條件的變化而迅速改變和消失一所以父母在孩子苦惱時(shí)有意識地刨設(shè)相反的憎景，利用孩子注意力容易分散的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)移孩子的興趣和目標(biāo)，就有可能使孩子忘卻苦惱。例如孩子在吵要晾零食又得不到滿足而賭氣時(shí)，就可以給他們講有趣的故事，或同他們一起做游戲。開始時(shí)他們也許仍會噘著嘴，似聽非聽。似做非做地參與父母的活動；但要不了多少時(shí)間，他們就會情不自禁地進(jìn)人父母為之轉(zhuǎn)移的情景中去。

　　3、誘導(dǎo)。

　　誘導(dǎo)是正面對待孩子苦惱并加以消除的有效途徑。孩子一旦產(chǎn)生苦惱情緒，父母首先要鎮(zhèn)靜自若，不要心煩意亂。如果父母自己亂了方寸，不知所措，孩子就會更加驚恐，所適從。

　　在此基礎(chǔ)上，針對孩子苦惱的不同原因進(jìn)行不同方式的誘導(dǎo)。如果是由于要求得不到滿足而引起苦惱，。就要分清要求是否合理，倘若是合理的要求，那就應(yīng)該設(shè)法滿足，一時(shí)滿足不了，也要予以肯定，并盡量答應(yīng)他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以滿足。假如是不合理的要求，也要用淺近的語言給他們講明理由，并建設(shè)性地誘導(dǎo)他們提出新的合理的要求，這樣就能使他們忘卻苦惱，提高辨別是非能力。如果是由于碰到了挫折而引起苦惱，父母就要告訴孩子這種苦惱是暫時(shí)的，人人都會有這種經(jīng)歷。必要時(shí)父母也可以向孩子敘述自己曾經(jīng)歷過的類似的苦惱。只要想方設(shè)法，積極去對待面臨的困難，事情終究是能解決的。即使一下解決不了，也不必苦惱，慢慢總會解決的。

　　4、感染。

　　孩子在苦惱時(shí)、父母一定要愉快和樂觀。情緒往往帶有彌漫性的特點(diǎn)；父母愉快和樂觀，常常會感染孩子，使孩子不知不覺受到影響而忘卻苦惱。如果孩子苦惱，父母也憂心忡忡，那么整個(gè)家庭就會籠罩在消極的氣氛中，這對消除孩子的苦惱是不利的。父母愉快和樂觀，孩子就會產(chǎn)生積極良好的心境，心境好，一切事物都會染上“快樂的色彩”，使人愉悅、振奮，這樣苦惱也就隨之拋至九霄云外去了。

 
　　5、熱愛。

　　孩子苦惱時(shí)常常會對父母的愛要求更加迫切，更加強(qiáng)烈。父母在這種憎況下可以用特殊的用顧和關(guān)注甚至嬌寵來補(bǔ)償孩子的苦惱：用手撫慰孩子、把孩子抱在懷里、在耳邊細(xì)語以消除孩子的疑慮等。這樣，孩子就會感到溫暖、體貼、安全，就會與父母心緒相交。心態(tài)相融，父母愛的暖流就會流遍全身。于是，苦惱也就緩解、排除、消失。心靈也就得到了安慰。

　　對孩子進(jìn)行安慰，目的在于使孩子在心理上和身體上所遭受的痛苦減輕和平靜下來，為此，父母必須在日常生活中多和孩子接觸，以便更多地了解孩子和關(guān)心孩子，否則即使進(jìn)行安慰也會因缺乏針對性而收效甚徽。 《給小學(xué)生家長的100條建議》載錄

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