為了從正面探索單親家庭子女教育的特點(diǎn)和規(guī)律，以積極的態(tài)度，為學(xué)校、家庭、社會更有效地培養(yǎng)單親家庭子女健康成長服務(wù)，并為婚姻家庭的研究提供科學(xué)依據(jù)，曾對50個(gè)單親家庭做了專訪調(diào)查，隨后又結(jié)合科研工作對一些教育子女成功或失敗的多種類型單親家庭進(jìn)行了分析。認(rèn)為觸發(fā)這種單親家庭逐年增多的趨勢，除了人們自我意識的覺醒、婦女地位的提高、市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、價(jià)值觀的嬗變等原因外，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人類必然對婚姻、家庭有多種選擇，這可能是深層次的原因。事實(shí)證明：單親家庭子女教育的成敗，不僅具備著基本條件，還有著其特有的因素。

    單親家庭子女教育的三個(gè)基本條件

    1、撫養(yǎng)人的基本素質(zhì)。因?yàn)?，單親家庭和其他家庭一樣，家長的思想、文化、身體基本素質(zhì)是決定家庭教育成敗的根本原因。特別在單親家庭殊事件，處在困難時(shí)期時(shí)，家長的素質(zhì)決定了對待問題的心態(tài)、看法、能力，更是極大地影響著子女的成長。

    2、撫養(yǎng)人的責(zé)任感。單親家庭子女教育的成敗，責(zé)任感是一個(gè)基本因素。他們的責(zé)任感還表現(xiàn)在困難時(shí)期的果斷抉擇：母愛的天性使母親們寧肯放棄自己的"幸福"，也要爭取孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。有的表示："如果因?yàn)橛泻⒆诱劜怀蓪ο螅褪且惠呑硬唤Y(jié)婚，我也要帶孩子。"有的說："事在人為，能否創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，就看你負(fù)不負(fù)責(zé)任。"

    3、撫養(yǎng)人的教育思想。調(diào)查中也反映出家長是以較好的或較差的思想、方法教育子女，使孩子在品德、學(xué)習(xí)方面有非常明顯的差異。成功的撫養(yǎng)人，顯示出許多非常有價(jià)值的教育思想，如：他們認(rèn)為，"有許多不懂得自己的孩子，也不讓孩子了解自己"，所以明確提出家長要了解自己的孩子，也要孩子了解父母。有的孩子說："看爸爸（媽媽）多辛苦……"

    有的家長對孩子說："家長不能在你身邊一輩子，你要學(xué)習(xí)過過苦日子。""人生有三個(gè)臺階，不能是我把你抱過去。"意思是讓孩子放棄保送，用自己的競爭力考上重點(diǎn)中學(xué)。家長的積極教育和引導(dǎo)，一方面鍛煉了孩子的獨(dú)立意識和自強(qiáng)不息的精神，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與父（母）之間的感情。

    單親家庭子女教育成敗的五個(gè)特有因素

    調(diào)查研究表明，單親家庭教育，如果具備了三個(gè)基本條件，還需克服四個(gè)不利因素。即：心理壓力及精力、財(cái)力、能力的不足。但也可發(fā)揮四個(gè)有利因素：愛的給予和教育的投入都十分強(qiáng)烈和專一；家庭教育的一致性更有保證；家庭教育的權(quán)威性更加突出；自立教育更易取得成效。同時(shí)要更加關(guān)注單親家庭子女教育成敗的五個(gè)特有因素。

    1、家長是否有良好的心態(tài)。

    單親家庭子女教育的成敗，占第一位的原因是家長自己是否有良好的心態(tài)。是樂觀自信，還是悲觀自卑，都會對孩子的情緒有直接的影響。有位母親說："心情不好都消化在自己這兒，我給孩子的都是笑。"有的家長對孩子講："大可不必為單親家庭感到不幸，一個(gè)人經(jīng)歷了人生波折，更會有社會經(jīng)驗(yàn)。"他們還重視對自己的嚴(yán)格要求，善于用自己的言行影響孩子。他們表示"要做出榜樣，不然孩子精神受影響。"甚至有的母子相互比一比誰先入黨、當(dāng)先進(jìn)?？梢?，家長良好的心理素質(zhì)，是對子女進(jìn)行成功教育的重要因素。

 2、是否首先考慮了子女教育。

    夫妻離異后，家庭中會出現(xiàn)相對的"困難時(shí)期"。父親或母親越是把孩子教育問題放在第一位，對子女心理產(chǎn)生傷害的時(shí)間就越短。有的家長認(rèn)為自己是經(jīng)過全面考慮，對子女教育問題的考慮，才決定離婚的。如果認(rèn)為自己沒有孩子，那么尋離婚就更需要慎重考慮。

    3、是否善于處理好親子關(guān)系。

    目前，單親家庭是由單親和獨(dú)子這兩代孤身組成的。兩代人既是相依為命，聯(lián)系密切，又是互存"代差"，各有創(chuàng)傷。應(yīng)該說處理好這樣的親子關(guān)系是有一定難度的。但由于大多數(shù)單親家長在教育上是極其投入、極其專一的，因此單親家庭子女在青春期后期仍愿和家長交流思想，傾吐秘密的，比非單親家庭的要多。有些家長辯證地處理和孩子既是長輩又是朋友的關(guān)系時(shí)，是十分有創(chuàng)造性的。例如：平時(shí)開開玩笑，甚至"打打鬧鬧"。家長苦悶時(shí)，孩子故意去逗樂；母親節(jié)時(shí)，孩子送上一束鮮花也是屢見不鮮的。經(jīng)調(diào)查，在父母再婚這一敏感問題上，有49％的孩子表示理解和支持。當(dāng)然，在教育尚未成功的家庭中，孩子說的氣話是："你們誰要再結(jié)婚，我就把誰殺了。"無疑又提醒了人們勿忘了孩子內(nèi)心深處的傷疤。

    4、是否重視和善于解決單親家庭中缺少一方的缺陷

    有些成功的家長，很重視預(yù)防因缺少一方造成的家庭缺陷。如：孩子隨父親生活，就要適當(dāng)給以母親般的關(guān)愛；孩子隨母親生活，也要適當(dāng)增強(qiáng)父親般的陽剛之氣。有一位母親，離婚后自己帶著兒子生活。她不僅注意平時(shí)不在兒子面前嘮嘮叨叨、婆婆媽媽，而且指導(dǎo)孩子參加男孩子喜歡的足球等活動；有意介紹優(yōu)秀男性的事跡；還特意把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到男教師多的學(xué)校讀書。同時(shí)經(jīng)常高高興興地與孩子一起觀看足球比賽和兵器展覽。所以孩子說："媽把父愛和母愛都給了我，我不缺愛。"另一些單親家庭，是在學(xué)校老師的關(guān)懷下，或在親友的支持下，彌補(bǔ)了這一缺陷。

    5、是否正確對待子女與對方的聯(lián)系

    本調(diào)查中有30％能做到離婚后在教育孩子方面雙方都能盡力。有的孩子來往于兩個(gè)家庭都很自由，因?yàn)楹⒆优c父母的血緣關(guān)系是永遠(yuǎn)也隔不斷的。因此，千萬不要在孩子心中培植仇恨。只有拔去仇恨的荊棘，心里才能盛開友善的鮮花。

    有位做醫(yī)生的父親，他很懂得一個(gè)人心理健康的重要性，因此在與妻子離婚時(shí)仔細(xì)商量，女兒和誰生活由她自己決定。并且對如何維護(hù)孩子的自尊，如何進(jìn)行教育等問題都做了安排和準(zhǔn)備。同時(shí)，孩子可以自由地來往于父親或母親之間。這樣，女兒雖然生活在單親家庭中，卻并沒有失去父愛或母愛，性格氣質(zhì)都很好，心理也很正常。反之，如果阻止孩子與父親（或母親）相見，其實(shí)是對孩子心靈的一種傷害，不利于孩子健康成長。所以，是否善于從對教育子女有利出發(fā)，正確對待孩子與對方的聯(lián)系，也是教育成敗的原因之一。 

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