如今的孩子由于被寵愛(ài)、關(guān)注得太多，大多生性活潑、古靈精怪，平時(shí)做事也隨心所欲，不把父母的叮囑當(dāng)回事。于是，常有父母叫苦連天，孩子這么調(diào)皮，打罵怕他跟自己疏遠(yuǎn)，講道理效果一般，放任肯定不行，究竟怎么管才好呢?有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)了，對(duì)于這樣的孩子，要有耐心，要學(xué)會(huì)理解他們，當(dāng)然，首要的是要讓他們感受到父母的愛(ài)。 日前有位高女士給閑云來(lái)信說(shuō)，她兒子今年剛上一年級(jí)，還在他剛會(huì)走路說(shuō)話的時(shí)候，親朋好友就對(duì)他褒贊有加，說(shuō)這孩子聰明機(jī)靈，以后一定會(huì)有出息。高女士也發(fā)覺(jué)，兒子對(duì)很多事的反應(yīng)很快，雖然有時(shí)不是很聽(tīng)大人的話，但如果發(fā)現(xiàn)父母真的生氣了，他會(huì)湊上來(lái)，討好你，搞得你不忍心再責(zé)怪他。當(dāng)時(shí)她心想，男孩子不好動(dòng)就呆了，只要他能意識(shí)到自己做錯(cuò)了就行。

      可是，隨著他漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難管了。上次帶他去商場(chǎng)，他吵著非要買一輛很昴貴的遙控汽車，經(jīng)不住他懇求買了下來(lái)，可回家沒(méi)玩三天，他就把汽車拆得七零八落了。不光這，家里其他幾乎所有的玩具都被他拆了個(gè)遍，問(wèn)他，他說(shuō)想看看里面有什么，為什么會(huì)動(dòng)。如果把這理解成他對(duì)知識(shí)的探索，那就算了?？稍谄渌虑樯纤埠懿宦?tīng)話，你叫他吃飯，他非說(shuō)已經(jīng)飽了，等你收拾好碗筷，他又說(shuō)肚子餓，想吃飯。類似的事例數(shù)不勝數(shù)，高女士說(shuō)真不明白，教育好一個(gè)孩子怎么這么難，自己花了那么多心思，可孩子還是整天調(diào)皮搗蛋，實(shí)在讓人頭疼。

      閑云為此采訪了一些老師和家長(zhǎng)。東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃薇老師分析說(shuō)，小孩為什么會(huì)淘氣搗亂呢?主要有以下幾點(diǎn)原因：一是精力過(guò)剩，而活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于容易；二是孩子的好奇心被大人加以約束；三是大人對(duì)孩子夸獎(jiǎng)多，批評(píng)要求少；四是大人有時(shí)批評(píng)責(zé)備過(guò)多，刺傷了幼兒的自尊心。但同時(shí)，淘氣的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)立性強(qiáng)、主意多、敢想敢做等特點(diǎn)。孩子之所以能玩出新花樣來(lái)，正是表明他具有思維的獨(dú)立性、靈活性以及可貴的探索精神，具有豐富的想象力、創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能滿足他自由探索的需要，對(duì)他的創(chuàng)新表示贊賞，同時(shí)在必要的時(shí)候給予孩子積極的引導(dǎo)和幫助。不過(guò)，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子活動(dòng)之前或活動(dòng)之中對(duì)他提出要求，以保證周圍環(huán)境的整潔，并要孩子注意安全。

      東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(3)班的侍子衡家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題頗有心得，她總結(jié)了幾個(gè)要點(diǎn)。她說(shuō)，首先對(duì)于孩子要懂得包容，但包容不是縱容，不要介意孩子犯錯(cuò)誤，經(jīng)一事長(zhǎng)一智，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個(gè)釘子就碰得有價(jià)值了。而且，由錯(cuò)誤到正確，是一個(gè)很寶貴的過(guò)程。同時(shí)要給予孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)，接納孩子已犯的錯(cuò)誤，更要注重事后的輔導(dǎo)。其次是溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，她說(shuō)她的切身體會(huì)是：孩子犯錯(cuò)后和他好好溝通；—通過(guò)講道理談心讓他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這比起你罵他或打他一頓效果完全不一樣。第三需要鼓勵(lì)，激勵(lì)教育往往會(huì)收到事倍功半的效果，經(jīng)常告訴孩子——你能行，你真棒!她舉例說(shuō)：“我的孩子在學(xué)琴，有時(shí)會(huì)對(duì)枯燥的練習(xí)厭煩。有一次    我以崇拜的口吻對(duì)他說(shuō)：‘兒子，你真行!媽媽都不認(rèn)識(shí)五線譜，你不但認(rèn)識(shí)還能彈，真了不起!’孩子很滿足，因?yàn)樗玫搅丝隙ê唾p識(shí)，后來(lái)學(xué)起來(lái)就更帶勁了?！?

       這位媽媽覺(jué)得，在教育過(guò)程中，信任也很重要，記得在她兒子剛上學(xué)時(shí)，不遵守紀(jì)律。和他談過(guò)之后，他說(shuō)他能改正，她就說(shuō)好，信任你，真的能改正你就是有誠(chéng)信的人。他說(shuō)媽媽看我表現(xiàn)吧!后來(lái)她很欣慰，因?yàn)榭吹剿F(xiàn)在確實(shí)有進(jìn)步了。除此以外，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)向孩子道歉，記得有一次她兒子把別人的玩具給拆壞了，回家后她把他一頓臭罵，打了一頓屁股。挨了打，他不服氣，倔倔的，強(qiáng)忍著淚水。于是她把他扔在一旁，但隨著自己的逐漸冷靜，她很后悔打了他，就拉著他的手說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽不該打你，應(yīng)該好好和你講的?！睕](méi)想到兒子撲到她懷里放聲大哭，她知道是她的道歉感動(dòng)了他。他后來(lái)告訴媽媽說(shuō)拆玩具是要看看它是怎么回事，不過(guò)從此他也懂了頑皮也要有分寸。

       就像老話說(shuō)的那樣，調(diào)皮的孩子往往比較聰明，父母和老師應(yīng)該因材施教，切不可使用“溺愛(ài)”和“體罰”的偏激做法，其結(jié)果是事與愿違。

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