佳宇從學(xué)校回家后不停地說班上的同學(xué)張悅有一個非常好看的鉛筆盒，吵著一定也要一個同樣的。媽媽說：“前兩天不是剛給你買了一個鐵的鉛筆盒嗎?"無論媽媽怎樣說，佳宇一定要買，沒辦法，媽媽只好給買了?？蓻]過兩天，佳宇又說班上的宋亮有一個黑貓警長的書包，又鬧著讓媽媽去給他買。佳宇的媽媽這一次沒有馬上答應(yīng)去給他買，而是說：“佳宇，你的歌唱得很好聽，這次‘六一’演節(jié)目一定有你吧!"佳宇馬上回答：“那當(dāng)然，老師還讓我領(lǐng)唱呢!”媽媽高興地說：“那太好了，‘六一’我一定去看你表演的節(jié)目?！庇谑菋寢層趾图延钜黄鹫勂鹆藙e的。

    上邊所舉之例，佳宇的媽媽處理孩子的問題比較好，因為攀比現(xiàn)象在孩子中正成為一種愈來愈嚴(yán)重的通病。孩子也生活在社會中，攀比心理的產(chǎn)生是無法避免的，家長可以用一些巧妙的方法，利用某些合理的攀比激勵孩子的進步。佳宇的媽媽不是給孩子講“大道理”，因為對于一個6歲的孩子解釋“你要懂事，不應(yīng)與別人比，別人有什么你也要什么是不對的"這些孩子是聽不進去的，因為孩子想要的東西，對他來說太真切了。而佳宇的媽媽是用轉(zhuǎn)移話題的方法，而且轉(zhuǎn)移的話題正是佳宇的特長、這樣佳字的情緒就好些，而且很自然地順著媽媽的話題一起交談，從而改變了佳宇與別人攀比的興奮點。

    家長也可以把攀比化為一種動力，因為有些時候，攀比也會成為導(dǎo)致強有力行動的激勵力量。如果你的孩子想要一本與同班同學(xué)一樣的書，你可以讓他動腦筋想辦法，怎樣才能得到呢?可以建議孩子把零花錢積攢起來，這樣孩子為了購買自己所喜愛的書而節(jié)省零用錢，這在某種意義上來講對孩子也是有利的。

 來源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/5533.html