丹丹語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，音樂(lè)方面也不錯(cuò)，只是美術(shù)差點(diǎn)。她的母親常這樣說(shuō)：“大概是受遺傳的影響，我們大人畫(huà)畫(huà)就不行……”結(jié)果，丹丹的美術(shù)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。這其中，家長(zhǎng)消極的心理暗示起了很不好的作用。

    六七歲的孩子正處于心理迅速發(fā)展時(shí)期，情緒不穩(wěn)定，缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，容易接受暗示，特別是父母的暗示。家長(zhǎng)要利用孩子這一特點(diǎn)，多給孩子一些積極的暗示，避免消極暗示的不良作用。

    首先，父母要注意講話(huà)的方式，對(duì)孩子要多給予肯定，鼓勵(lì)，不要說(shuō)孩子“笨”、“沒(méi)出息"、“長(zhǎng)得難看”，也不要在旁人面前提及孩子的短處。對(duì)孩子存在的問(wèn)題，要耐心地尋找原因，注意方法、方式。

    第二，暗示是一種心理活動(dòng)過(guò)程，要避免對(duì)孩子進(jìn)行消極暗示。家長(zhǎng)盡量減少那些無(wú)意中產(chǎn)生的消極暗示。同時(shí)，可以利用積極暗示來(lái)教育孩子，在不同的時(shí)間、場(chǎng)合，通過(guò)含蓄的手勢(shì)、表睛、語(yǔ)言等向孩子發(fā)出積極的暗示信號(hào)，會(huì)收到意想不到的良好效果。

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