佳宇很喜歡動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，他的爸爸便因勢(shì)利導(dǎo)教佳宇學(xué)習(xí)下棋。開(kāi)始時(shí)玩跳棋，有時(shí)爸爸故意讓著佳宇。佳宇雖然贏了，但他不甘心，“不算、不算，是您讓著我的”。慢慢地，佳宇真的能贏過(guò)爸爸了。爸爸很高興，便夸獎(jiǎng)?wù)f：“看來(lái)你很愛(ài)動(dòng)腦筋，這樣吧，我來(lái)教你下象棋?！奔延钫J(rèn)真仔細(xì)地觀察爸爸講的棋法，很快佳宇下象棋也進(jìn)步很大。爸爸看佳宇對(duì)下棋很有興趣，并看出下棋對(duì)佳宇思考問(wèn)題很有幫助，特別是一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，佳宇能很快分析出它們之間的關(guān)系。由此看來(lái)，下棋對(duì)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力有很大幫助。

    6歲左右是思維發(fā)展的第三個(gè)飛躍期，即從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡期的開(kāi)始，下棋需要孩子思考，以至于邏輯推理，所以說(shuō)下棋對(duì)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力有很大幫助。家長(zhǎng)不妨利用下棋這一手段促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，除前面所說(shuō)像佳宇的父母那樣引發(fā)孩子喜愛(ài)下棋的興趣外，家長(zhǎng)還可以帶孩子觀看別人下棋，使孩子通過(guò)觀察了解棋藝，提高自己的技法，還可以在自己孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)下棋之后讓他教還不會(huì)下棋的小朋友，。這樣不但能增加他的自信心、責(zé)任感，還能在傳授的過(guò)程中加深已經(jīng)掌握的棋藝，是鞏固棋藝的最好方法。為了使孩子提高下棋的技巧，不妨找比他棋藝高的人與他同下，這樣他就會(huì)有提高。但無(wú)論怎樣，讓孩子喜歡下棋，對(duì)下棋有興趣是最重要的。

 來(lái)源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/5535.html