佳美和園園同在一個班，又同住在一幢樓，可由于家長對他們的態(tài)度不同，致使兩個孩子的行為截然不同。佳美畫好畫后，拿給媽媽看，媽媽看后拍拍她的肩夸獎道：“畫得真不錯，比我小時候畫得強(qiáng)多了，再努力，一定會畫得更好的?！甭犃藡寢尩脑挘衙赖男判母懔?，興趣大增，無拘無束地畫起來。園園畫好畫后，也拿給媽媽去看，看后媽媽一本正經(jīng)地說：“你畫的是什么呀?一點(diǎn)也不像，你看這應(yīng)該這樣畫，那應(yīng)該那樣畫。去吧，按我說的再重新畫一張。"結(jié)果，園園本來畫畫的情緒很高，聽媽媽這么一說，就不再愿意畫了。

    孩子與成人一樣，是喜歡被人稱贊的，不喜歡被人指責(zé)。越稱贊他，他就做得好，越指責(zé)他，他就越不愿意改正，而且心里還懷有怨恨。

    家j長=對孩子的鼓勵和表揚(yáng)，會影響到他一生的成就。因此，父母留心孩子的長處，當(dāng)看到孩子的良好行為，或取、得了一些成績時，要加以贊揚(yáng)，不妨給他一個微笑或拍拍他的肩膀，以表示你對他行為的肯定，這樣做看來很簡單，但對孩子來說，卻會產(chǎn)生意想不到的積極效果，孩子會體會到成就感而更努力地學(xué)習(xí)、奮斗，于是一個奇妙的良好循環(huán)便開始了，使孩子在認(rèn)識、行為方面得到較好的發(fā)展。

    經(jīng)常獲得表揚(yáng)的孩子，充滿自信心。因?yàn)樗偸堑玫娇隙?，他相信自己的能力。而?jīng)常受到批評的孩子，則缺乏自信心，表現(xiàn)出退縮和沮喪的狀態(tài)，認(rèn)為自己什么都干不好，因而不敢去嘗試新的探索，尤其是這一時期的孩子，還沒有評價自己的能力，他們是靠成人的評價來肯定或否定自己。如果父母持肯定態(tài)度，他也就對自己持肯定態(tài)度。如果父母持否定態(tài)度，他也對自己持否定態(tài)度。所以父母盡量要多用鼓勵和表揚(yáng)的方法。即使孩子出現(xiàn)了失誤，父母對孩子的批評也要就事論事，而不要責(zé)罵孩子。

    當(dāng)然表揚(yáng)也不能濫用，如果不管孩子怎樣，都用表揚(yáng)的方法，那么表揚(yáng)也就失去了作用。只有當(dāng)孩子確實(shí)做出了努力，并且有了進(jìn)步，才可以加以表揚(yáng)。父母對孩子的表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)是真心的，而不是敷衍的。

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