一些家長(zhǎng)，常常抱怨自己的孩子喜歡發(fā)脾氣，好斗打架，甚至惹禍，對(duì)于這些孩子家長(zhǎng)想了不少辦法，但效果不佳，為什么會(huì)是這樣呢? 

    攻擊是孩子對(duì)挫折的一種反應(yīng)，是兒童早期社會(huì)心理的一個(gè)正常發(fā)展標(biāo)志，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到一些挫折，如孩子想要一件東西的愿望得不到滿足時(shí)或他想得到一種東西而又缺乏勇氣要時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種挫折感，如果孩子自我控制能力差，不能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒和情感這種挫折感在一定情境下可就會(huì)轉(zhuǎn)為攻擊性行為。

    孩子受挫折后，由表現(xiàn)沉默轉(zhuǎn)人主動(dòng)攻擊是孩子前進(jìn)的一個(gè)步驟，是孩子從相對(duì)依賴他人發(fā)展為日益自主、開(kāi)始自我防衛(wèi)的過(guò)程，讓孩子最后能控制自己情緒沖動(dòng)和學(xué)會(huì)以正確方式表達(dá)自己的情緒和情感，是孩子社會(huì)心理發(fā)展的進(jìn)一步需要，但這個(gè)過(guò)程的發(fā)展，需要父母的長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練才能完成。

 
    首先，父母要善于引導(dǎo)孩子自我控制能力的發(fā)展。如果父母，‘對(duì)孩子的無(wú)理要求不加約束，孩子必然自我控制能力差、任性。因此在日常生活中，父母一定要對(duì)孩子的不適當(dāng)行為加以管束，對(duì)孩子的行為特別是道德規(guī)范方面訂下不可動(dòng)搖的制度和各種規(guī)矩，如不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)罵壞話等等。如果孩子破壞了這些規(guī)則就得給以懲罰，當(dāng)然父母對(duì)孩子的懲罰不是體罰、訓(xùn)斥、責(zé)罵，如果這樣，父母家庭內(nèi)采取這種攻擊性行為，孩子會(huì)模仿，會(huì)變得越來(lái)越富有攻擊性，根本達(dá)不到教育和管束孩子的目的。采取的懲罰措施可以是取消孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，在一定時(shí)間內(nèi)父母對(duì)他表示冷落，批評(píng)開(kāi)導(dǎo)、說(shuō)理等等非攻擊性的懲罰方式。

 
    第二，要引導(dǎo)孩子以非攻擊行為的方式表達(dá)挫折感。如孩子受到挫折時(shí)及時(shí)的給予安慰；多與孩子交談，讓孩子能有機(jī)會(huì)以平靜的語(yǔ)言闡述自己心中的感受；讓孩子了解生活中受挫折是必然現(xiàn)象，讓孩子樂(lè)觀的、坦然的接受一些挫折，當(dāng)孩子受挫折時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力。

    教育孩子學(xué)會(huì)自我控制，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，要從小開(kāi)始，從日常生活著手，需要父母付出極大的耐心和毅力，需要父母好的教育方法。只有父母充分認(rèn)識(shí)到孩子心理發(fā)展的特性，把握教育的重點(diǎn)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)收到好的成效。

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