國內(nèi)外的許多研究資料表明：孩子有很多情感需要，這些情感需要的滿足，對于成長發(fā)育中的孩子來說十分重要的。

    一、被別人愛的需要

     家長要經(jīng)常給孩子以鼓勵和贊揚，對他提出的正當(dāng)要求盡可能地接受并幫助解決，從而讓他感受到：父母喜歡我，希望我能進步。

 
    二、取得好成績的需要
     如果孩子在日常生活中老是有失敗的感受，他就會變的灰心喪氣。因此，家長一方面應(yīng)注意向幼兒提出的要求不宜過高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫；另一方面，在提要求時要考慮孩子的特點，使他能夠在某一方面取得進步成績，并享受到由此帶來的樂趣。

  
    三、歸屬集體的需要

      孩子往往很喜歡和別的小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，在集體中得到快樂。如果長時間獨處，孩子的情緒就會受到壓抑產(chǎn)生抑郁情緒。家長應(yīng)該設(shè)法為孩子創(chuàng)造與同伴共同學(xué)習(xí)和娛樂的機會。即使孩子暫時不得不離開集體（如生病住院、放假回老家等），家長也要設(shè)法通過捎口信等多種途徑，讓孩子了解到伙伴對他的思念，從而讓他時刻體會到集體的溫暖。

 
     四、自尊的需要

     孩子學(xué)什么、怎么學(xué)，玩什么、怎樣玩等不要由家長硬性規(guī)定，家長應(yīng)明智地激發(fā)孩子開動腦筋去想去做，并讓他在自我評價中增強責(zé)任感。孩子一旦有了進步，則應(yīng)及時作出肯定的評價和積極的鼓勵。

 
    五、擺脫過失感的需要

     有些孩子犯了過錯或經(jīng)歷了幾次失敗，就精神不振，家長此時若再盲目指責(zé)，就更容易使其形成心理壓抑的狀態(tài)。因此，家長要心平氣和地對待孩子的過失，讓他知道每個人都會犯錯誤，只要改正了就是好孩子。

 
    六、克服膽怯的需要

    當(dāng)孩子對陌生的活動產(chǎn)生膽怯的心理而不愿參加時，家長的任務(wù)不是催逼他去做或嚇唬他，而是有意識地引導(dǎo)他避免不幸和傷害。當(dāng)孩子不小心跌倒磕破膝蓋，這時家長千萬不能大驚小怪地制造恐怖氣氛，而是安慰他：不要緊張，血流出來還會在身體里長出來的。對孩子害怕的事情，家長要加以解釋，以消除他的顧慮。

 
     情感的建立會形成一種無聲的動力，情感過程也是相互影響、相互作用的過程。家長心里有了孩子，孩子就愿意和家長在一起，就產(chǎn)生了親切感，家長尊重、理解、關(guān)心孩子，孩子就更加尊敬家長。這樣不僅可以促使孩子自覺地接受家長的教誨，還可以使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。

 
    關(guān)注男孩“父愛饑渴癥”
　 
     在激烈競爭的現(xiàn)代社會，父親在工作上投入的時間太多，而與孩子接觸的機會似乎越來越少，這已成為孩子成長中的一個突出的問題。對兒童社會化過程的研究表明，無論是男孩還是女孩，都需要與心智成熟而健全的男人有數(shù)千小時的接觸交往。而今，男孩社會化的環(huán)境特別不佳，他不能在一個健全的男人身邊學(xué)習(xí)做男人，而只能長期接受女性化熏陶，其結(jié)果是缺少成熟的男人魅力。

 
　　心理學(xué)家甚至指出男孩的父愛饑渴癥，即男孩到達青春期時，往往疏遠甚至厭惡父親，這種疏遠和厭惡摻雜著得不到父愛的失望與凄苦。他盲目地去嘗試種種可能補救的辦法，包括抽煙、喝酒、甚至性放縱或吸毒?？释笎?，這是男孩最深沉的心理需求。男孩與父親在一起，培養(yǎng)對周圍世界的安全感和對個人前途的自信心。心理學(xué)家認為，父愛是幫助男孩走向健康之路的起點。

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