因為每一個孩子都有自己特定的發(fā)育方式，很難確切地說孩子會在什么時候或以什么方式獲得一些完美的技能。盡管本書中列舉的發(fā)育里程碑可以使你對孩子成長過程中的預(yù)期變化有一般性的了解，但是如果他的發(fā)育進(jìn)程有一些差異，也沒有必要驚慌。然而，在本階段，如果孩子的表現(xiàn)有下面可能預(yù)示發(fā)育延遲的跡象，應(yīng)征詢兒科醫(yī)生的建議：
                  　　
    表現(xiàn)出過分恐懼或膽怯的行為；
                  　　
    表現(xiàn)出強烈侵犯性行為；                  　　
    不進(jìn)行劇烈爭吵不能與父母分開；                  　　
    很容易分心，或者對任何一次活動難以有5分鐘以上的注意力；                  　　
    基本上沒有興趣與其他孩子玩耍；                  　　
    不能對人做出一般性的反應(yīng)，或者反應(yīng)非常冷淡；                  　　
    在游戲中很少使用幻想或模仿；                  　　
    大多數(shù)時間似乎不愉快或悲傷；                  　　
    不能從事不同的活動；                  　　
    與其他孩子在一起時沉默或逃避；                  　　
    不能表現(xiàn)很多的情感；                  　　
    吃飯、睡覺或洗手間技能上有些麻煩；                  　　
    不能區(qū)分幻覺與真實；                  　　
    似乎異常被動；                  　　
    不能理解包含介詞在內(nèi)的兩部分命令(將杯子放在桌上，將球放在床下)；                 　　
    不能正確說出自己的姓名；                  　　
    說話時不能正確使用復(fù)數(shù)和過去時態(tài)；                 　　
    不能談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罨蚋杏X；                 　　
    不能搭起6～8塊積木；                  　　
    握蠟筆時似乎不自然；                  　　
    脫衣服似乎不利索；                  　　
    不能有效地刷牙；                  　　
    不會洗手并進(jìn)行烘干。  

來源：http://www.znjy.cn/Article/zubj/4336.html